生物的变异之染色体变异.ppt

生物的变异之染色体变异基因是什么？它和染色体又有何关系？

染色体是DNA的主要载体，基因又是有遗传效应的DNA片段，染色体即为基因的主要载体。

猫叫综合症染色体改变而导致的疾病logo染色体变异

染色体变异的类型染色体结构变异：染色体缺失、重复、倒位、易位染色体数量变异：个别染色体数量的增多或减少染色体组数量的增多或减少：多倍体单倍体一、染色体结构的变异缺失:重复:倒位:易位:01030204二、染色体数目的变异染色体组：细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。二倍体和多倍体二倍体：由受精卵发育而成的，体细胞中含有两个染色体组的个体。例如：人、果蝇、玉米等大多数生物。多倍体：由受精卵发育而成的，体细胞中含有三个或三个以上的染色体组的个体。例如：香蕉、马铃薯。010302多倍体的类型同源多倍体：三倍体西瓜、马铃薯（四倍体）异源多倍体：普通小麦、八倍体小黑麦、萝卜甘蓝培育方法：同源四倍体——染色体加倍同源三倍体——染色体加倍，杂交异源四倍体——杂交，杂种染色体加倍异源八倍体——杂交，杂种染色体加倍自然界产生单倍体、多倍体的原因1单倍体：卵→分裂分化→单倍体2多倍体：芽尖分生组织细胞→干扰→染色体加倍的细胞→加倍的器官→加倍的配子→加倍的合子（多倍体）3认真分析下图的对照图，从A、B、C、D中确认出表示含一个染色体组的细胞，是图中的（）练习：B染色体组、同源染色体、同源多倍体例题9.用花药离体培养出马铃薯单倍体植株，当它进行减数分裂时，观察到染色体两两配对，形成12对。据此现象可推知产生花药的马铃薯是（C）A.二倍体B.三倍体C.四倍体D.六倍体0102例题10.韭菜体细胞中含有32条染色体，根据这些染色体的大小、形态、结构可分为8种类型，由此可判断韭菜是（C）01C.四倍体D.八倍体03A.单倍体B.二倍体02一粒小麦AA×斯氏麦草BBAB（二倍体杂种，不育）加倍（二粒小麦）AABB×滔氏麦草DDABD（三倍体杂种，不育）加倍AABBDD普通小麦×黑麦RRABDR（四倍体杂种，不育）加倍AABBDDRR异源八倍体小黑麦作物育种工作程序常规育种（以小麦为例）甲品种×乙品种→F1→F1自交→F2→人工选择→自交→F3→人工选择→自交……→性状稳定遗传（新品种）常规育种工作程序（以小麦为例）：确定育种目标根据育种目标选择亲本品种具有若干对相对性状差异的甲、乙品种杂交，得到杂种F1F1自交得F20103020405⑤在F2生长期根据育种目标进行选择，选中的个体自交收获种子（F3）注意：每株的籽粒单独收获保存，并作记录。⑥种植F3（种穗行）30…………29……………………2…………1…………若某行的生长表现不分离，则证明是纯种，可自交收获并扩大繁殖成新品种；若均分离，则需重复上一代的选择过程。虽然理论上存在着出现纯种的可能，但实际上很难在F3出现纯合体，一般需要7～10代，方可能选择到纯种。（同源）多倍体育种01幼苗（或萌发的种子）→秋水仙素处理→（在生长期）人工选择→新品种02单倍体育种的特点及育种程序03甲品种×乙品种→F1→F1花药离培养→单倍小苗→秋水仙素处理→正常植株→人工选择→新品种（可迅速获得纯系植株）理论上两年完成04人工诱变育种（也大量用于微生物育种）基因工程大量萌动的种子→理、化因素处理→多种变异的个体→人工选择→新品种获取甲种生物的某基因→通过某种载体将该基因携带入乙种生物→新生物