2025年中国教育行业市场需求洞察报告——青少年儿童篇 .pdfVIP

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

2025年中国教育行业市场需求洞察报告——青少年儿

童篇

教育丨研究报告

核心摘要：

宏观背景

时代背景：我国经济发展，人才需求高度关注技能型人才、数字化人才和高素

质人才；

教育视角：我国青少年教育培养走向公平普惠，越来越多的青少年有学上且能

上好学；

政策视角：学前教育重视公平普惠、科学减负，中小学教育重视教育公平、素

质导向。

学习生活现状

当代青少年家长希望孩子能够学习素质双发展，而学业权重随着孩子年龄增长

而上升；

疫情期间，大多数青少年有过居家网课的经历，居家期间孩子的学习和运动时

长下降；

家长对“双减”政策持支持和认同态度，认为能给孩子减负的同时避免不必要

的内卷。

需求现状

早幼教：家长更希望通过早幼教课程提升幼儿基础能力素养，并造就更好的能

力起点；

素质教育：家长希望孩子能够全面提升综合素养，培养兴趣爱好，并且扩充知

识范围；

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

学业学习：家长重视孩子学业发展，在孩子成绩下降、升学、考试时会加大学

习投入；

课后服务：大多数家长期待学校内部开展的课后服务，校内外均以辅导作业/自

习居多。

趋势洞察

普惠托管从校外走向校内，校外托管需要差异化服务，校内普惠式课后服务大

有可为；

教育智能硬件的发展需要重点关注品类拓新、与素质教育的结合以及前沿科技

的应用；

前沿数字科技在教育领域的应用价值明显，能够为教育服务拓展出更广阔的想

象空间。

研究范围及概念界定

以各学段青少年儿童的教育需求为目标，面向家长展开调研

本次研究主要以0-18岁青少年儿童的教育需求为目标，以家长（教育

负责人）作为研究对象展开调研。具体分为幼儿、小学生、中学生三

个学段的青少年儿童的家长，对其子女在早幼教、素质教育、学业学

习、智能硬件及课后服务五个维度的教育需求方向进行分析及展望。

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

当代家庭教育理念现状

家长希望孩子学业素质双发展，学业权重随年龄增加而上升

各学段孩子的家长都希望子女能够学业素质双发展。而随着青少年儿

童年龄的增长，家长往往会愈加重视孩子的学习成绩。而各学段中国

孩子的学习风格大多呈现主动且自律的特点。

疫情期间的学习生活

疫情影响期间，大多数青少年儿童有过居家网课的经历

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

2021-2022年间全国各地疫情反复，青少年儿童的学习生活也在不同

程度上受到影响。在过去一年间，九成学生有过居家上课的经历，其

中八成是出于学校原因而集体居家网课。在居家网课期间，对于已有

自我学习能力的中小学生，学校基本上会保持原有教学计划的节奏进

行网课；而对于仍在建立学习习惯的幼儿，幼儿园则以委托家长督促