安徽省芜湖市重点中学2025届高三第五次模拟考试语文试卷含解析.docxVIP

PAGE

1-

安徽省芜湖市重点中学2025届高三第五次模拟考试语文试卷含解析

一、基础知识与运用（共20分）

一、基础知识与运用（共20分）

（1）字音字形方面，考生需准确把握现代汉语普通话常用字的字音和字形。例如，根据《普通话水平测试用字表》的要求，考生需要掌握3755个常用字的读音和1000个左右常用字的书写规范。在实际考试中，字音题通常包括多音字、形近字、易误读字等，考生需根据上下文语境准确辨析。例如，在2019年高考语文全国卷Ⅰ中，字音题共5小题，涉及多音字、形近字等，如“砧”（zhēn）与“榉”（jǔ）的区别，正确答案为“砧”。

（2）词语辨析是考察考生词汇运用能力的重要环节。在词语辨析题中，考生需要根据词语的词义、感情色彩、用法等方面进行判断。据统计，近年来高考语文试卷中，词语辨析题的分值占比约为5%-10%。例如，在2020年高考语文全国卷Ⅰ中，词语辨析题共5小题，考生需辨析“琢磨”与“揣摩”、“蹉跎”与“蹉跎”等词语的正确用法。

（3）病句修改是考察考生语言表达能力的题目。病句修改题要求考生找出句子中的语病并进行修改，使句子表达通顺、准确。在高考语文试卷中，病句修改题的分值占比约为5%-10%。例如，在2018年高考语文全国卷Ⅰ中，病句修改题共5小题，如“随着科技的发展，手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分”，正确修改为“随着科技的发展，手机已经成为人们生活中的一部分”。

二、1.字音字形（每小题1分，共5分）

(1)字音字形是语文学习的基础，对于高三考生而言，掌握正确的字音字形对于提高语文成绩至关重要。据统计，高考语文试卷中，字音字形题占比约为5%，考生若能在这一部分得分，将有助于提高整体分数。例如，2019年高考语文全国卷Ⅰ字音字形题共5小题，涉及多音字、形近字、易误读字等，如“揣摩”与“揣摩”、“砧”与“榉”等，正确掌握这些字音字形，对考生来说意义重大。

(2)在字音字形的学习中，考生需关注多音字的辨析。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同读音表义不同。例如，“行”字有“háng”和“xíng”两个读音，分别表示“行列”和“走”。在实际考试中，考生需根据上下文语境准确选择正确的读音。据调查，多音字错误是考生常犯的错误之一，因此，加强多音字的积累和练习对于提高字音字形得分至关重要。

(3)字形方面，考生需注意形近字的区分。形近字是指字形相近但字义不同的字。例如，“己”与“已”、“申”与“伸”等。在高考语文试卷中，形近字题常以选择、填空等形式出现。考生在备考过程中，可以通过制作卡片、编写口诀等方式，加强对形近字的记忆和辨析。同时，关注易误读字的学习，如“藉”与“借”、“略”与“掠”等，这些字在高考中常被误读，考生应加以重视。

三、2.词语辨析（每小题1分，共5分）

(1)词语辨析是语文考试中的一项重要内容，它考察考生对词语意义的理解、运用和区分能力。在高考语文试卷中，词语辨析题通常以选择题的形式出现，要求考生在四个选项中选出与题干要求相符的词语。这类题目往往涉及近义词、易混词、成语等多个方面，对于考生来说，准确辨析词语的能力是提高语文成绩的关键。

例如，在近义词辨析中，考生需要根据词语的细微差别，结合具体语境进行选择。如“沉痛”与“深沉”，前者多用于形容悲痛、哀伤的情感，后者则多指程度深、层次厚。在成语辨析中，考生需要理解成语的含义，区分成语之间的细微差别。如“一蹴而就”与“一帆风顺”，前者强调事情轻而易举地完成，后者则形容事情进行得非常顺利。

(2)词语辨析题的难度在于，考生需要具备扎实的词汇基础和敏锐的语境感知能力。在实际考试中，考生往往会在一些看似简单的词语上出错，如“瞻前顾后”与“左顾右盼”，两者都含有“看”的意思，但前者强调做事谨慎，后者则形容四处张望。这类题目要求考生不仅要记住词语的字面意思，还要理解其在不同语境中的实际用法。

此外，词语辨析题还涉及易混词的区分。易混词是指字形相似、读音相近但意义不同的词语。如“差强人意”与“差强人望”，前者表示大体上还能使人满意，后者则指某人或某事勉强达到人们的期望。这类词语在日常生活中较为常见，但容易混淆，考生在备考时应特别注意。

(3)在备考过程中，考生可以通过以下几种方法提高词语辨析能力。首先，广泛阅读，积累词汇。通过阅读各种类型的文章，考生可以接触到更多的词语，增加词汇量。其次，制作词汇卡片，将易混淆的词语进行对比，加深记忆。再次，多做练习题，通过实际操作来提高辨析能力。最后，注意积累生活中的词汇，将所学知识运用到实际生活中，加深对词语的理解和运用。总之，词语辨析能力的提高需要考生在日常生活中不断积累、练习和反思。

四、3.病句修改（每小题2分，共6分）

(1)病句修改是语文考试中考察考生语言表达能力的重要环节，旨在