三年级全册人自然社会教案.pdfVIP

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

三年级《人、自然、社会》教学计划

学生情况分析

一、教材指导思想

人、自然、社会是国家基础教育课程体系的重要组成部分。主要内容有浙江沿革、

环境、文化、经济、和谐、历史等主题。随着社会的发展，人们对知识的渴望越来越激

烈，对人的自身素质越来越高，为了适应社会的发展，这就要求学生不仅要学好语文，

数学，还要学好人、自然、社会知识。教学中教师应充分发挥学生的主体作用，调动学

生的已知经验和学习积极性。重视实践活动，根据学习内容的特点，将查找资料、实地

调查、参观访问、出黑板报、组织辩论赛，课本剧表演、实地体验等活动贯穿于整个教

学过程，以优化教学效果。与学校的班队活动、户外活动紧密结合、与地图、电影、电

视及其他学科的学习有机地整合，拓展地方课程的时空领域。提高学生收集信息的能

力、合作学习的能力、实践能力与创新意识。

二、学生学习背景情况分析：

人、自然、社会包含的内容非常的丰富，是学生在初步学习语文数学后，使学生开拓

视野，以便更好的接触和认识社会，提供了非常好的载体。通过人自然社会课学习，能

学到很多知识，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社

会生活的初步能力，让学生努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。通过

认真的组织教学，学生一定能喜欢人、自然、社会这门课。据了解三年级学生已经经过

了2年人、自然社会课学习，学生学习基础比较扎实，一部分学习积极性和学习习惯都

比较好。大部分同学上课都积极举手发言，运用已有的知识、经验、体验等因素用于学

习。但有少数几位同学上课注意力不集中，口头表达能力较差，对人、自然、社会这门

课不够重视。

三、教学目标：

本学期对学生进行细致耐心地说服教育，培养学生的学习兴趣，让学生养成良好的学

习习惯，能自觉完成老师交给的学习任务。让学生觉得人自然社会在学习生活中必不可

少，为了今后的学习生活，我们必须学好人自然社会。通过教学，懂得许多做人的道

理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使

自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

四．学习内容：

本册教材共设计编制了30课课文，涉及了《浙江省基础教育地方课程（通用内

容）标准（1年级～9年级）》内容纲要中浙江沿革、浙江环境、浙江文化、浙江经济、

和谐浙江5个主题的内容。各模块的课文安排如下：

浙江沿革主题有：《大禹治水》、《秦始皇游会稽》《卧薪尝胆的故事》

浙江环境主题：《天气和我们》《台风登陆》《梅雨时节》

浙江文化主题：《毕升和活字印刷》《贺知章的故事》《名人鲁迅》《茅以升和钱

塘江大桥》《浙江工艺》《江南丝绸》《南宋官窑》《浙江木雕》《青田石雕》《王星

记纸扇》《湖笔甲天下》

浙江经济主题：《美丽的浙江》《千年古刹》《避暑胜地莫干山》《诸暨五泄》

《我的家乡》、《浙江绿茶》

和谐浙江主题：《光荣的人民解放军》《硬骨头六连》《流感来啦》《讲究卫生》

《露露的烦恼》、《快乐的秘诀》《你喜欢谁》

五、教学措施：

1、教师认真钻研教材，研读课本，弄清课本上的重难点。能透彻地了解教材，准确

地把握教材，从纵向、横向看透教材。活用教材，能灵活、合理、科学地使用好每个板

快，注重渗透，不断积累。因地制宜，因材施教，用好教材。

2、教师认真研读课标，学习新课改的理论和新视野和新