Unit 5 TV Shows Lesson 1（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册.docx

Unit5TVShowsLesson1（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5TVShowsLesson1（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册

设计意图

本节课以人教新起点版英语五年级上册Unit5TVShowsLesson1为教学内容，旨在通过生动的教学活动，让学生了解不同类型的电视节目，培养学生对英语的兴趣，提高他们的听说读写能力。本节课的设计紧密围绕课本内容，结合学生实际情况，通过互动讨论、角色扮演等形式，让学生在实际语境中运用所学知识，增强语言实践能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够理解和描述不同类型的电视节目，能够用英语简单介绍自己喜爱的电视节目，并在小组讨论中有效地交流。

2.文化意识：学生能够了解不同文化背景下的电视节目特点，增强对不同文化差异的敏感性和尊重。

3.思维品质：培养学生批判性思维，通过对比分析不同电视节目的优缺点，提高逻辑思维和判断力。

4.学习策略：指导学生运用适当的记忆策略和交际策略，通过模仿、练习和合作学习，提高英语学习效率。

学情分析

本节课面向的是五年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常对话和阅读。在能力方面，学生能够听懂并模仿简单的英语语句，但表达时的准确性和流利度还需提高。在素质方面，学生对新鲜事物充满好奇，乐于参与互动和合作学习。

行为习惯上，学生已经养成了基本的课堂纪律，但注意力容易分散，需要通过多样化的教学手段来吸引和维持他们的兴趣。此外，学生在小组合作时可能存在沟通不畅的问题，需要引导他们学会有效交流和协作。

在课程学习方面，学生对电视节目这一主题较为熟悉，能够激发他们的学习兴趣。然而，由于电视节目类型的多样性和学生个人喜好的不同，可能会对课程内容的理解和接受程度产生影响。因此，在设计教学活动时，需要考虑学生的个体差异，确保教学内容能够满足不同层次学生的需求。

教学资源

-人教新起点版英语五年级上册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语电视节目视频片段

-电视节目分类海报

-小组讨论指导卡片

-互动式白板软件

-彩色粉笔

-教学PPT

-学生作业纸

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同类型的电视节目海报，询问学生：“你们平时喜欢看哪些电视节目？”引导学生分享自己的喜好。

-回顾旧知：复习之前学过的关于电视节目和娱乐活动的词汇和句型，如：“WhatkindofTVshowsdoyoulike?”“Ilikewatching...”

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题Unit5TVShowsLesson1，讲解不同类型的电视节目，如news,cartoon,sports,varietyshow等。

-举例说明：播放英语电视节目视频片段，让学生观察并描述所看到的节目类型，如：“Thisisanewsprogram.Ittellsusaboutwhatshappeningintheworld.”

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论自己最喜欢的电视节目，并用英语描述节目内容，互相交流。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：组织学生进行角色扮演，模拟电视节目主持人，介绍自己设计的电视节目。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正发音错误，提供语言支持。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师通过提问检查学生对本节课内容的掌握情况，如：“Canyoutellmethedifferencebetweenacartoonandavarietyshow?”

-强调重点词汇和句型的使用，让学生在课后能够自主运用。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，用英语写一篇关于自己喜欢的电视节目的短文，并在下节课上分享。

-提醒学生复习本节课学到的词汇和句型，鼓励他们在日常生活中尝试使用。

6.课堂延伸（约5分钟）

-鼓励学生在家中尝试观看不同类型的英语电视节目，增加语言输入。

-建议学生与家长一起讨论电视节目的内容和意义，增强家庭英语学习氛围。

7.课堂反馈（约5分钟）

-在下节课开始时，邀请几位学生分享他们在家的学习体验和作业完成情况。

-教师对学生的表现给予积极反馈，鼓励他们继续努力。

8.课堂结束语（约5分钟）

-教师总结本节课的学习成果，对学生进行鼓励，提醒他们课后复习和预习。