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教师资格考试高级中学音乐面试试题与参考答案

一、说课环节

(1)在说课环节中，教师首先需对教学内容进行概述，明确所选歌曲或乐理知识在音乐教育中的地位和作用。例如，针对《茉莉花》这首歌曲，教师可以介绍其在我国音乐史上的意义，以及如何通过这首歌曲的教授，培养学生对民族音乐的热爱和民族自豪感。

(2)接着，教师需要设定具体的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面。以《茉莉花》为例，知识技能目标可以是让学生掌握歌曲的旋律和节奏，过程与方法目标则在于通过分组合作、即兴创作等方式，提升学生的音乐实践能力。情感态度与价值观目标则是通过歌曲的学习，使学生感受音乐的魅力，培养良好的审美情趣。

(3)在说课环节中，教师还需关注教学重难点的分析。针对《茉莉花》，教学难点可能在于歌曲旋律的把握和情感的传达。教师可以通过示范、分解动作、小组讨论等方法，帮助学生克服难点。同时，针对不同学段的学生，教师应调整教学策略，确保每个学生都能在课堂上得到充分的发展。

二、1.教学内容概述

(1)教学内容选自我国著名的民族歌曲《茉莉花》，这首歌曲旋律优美，歌词富有诗意，是音乐教育中不可或缺的经典之作。在本次教学中，我们将通过《茉莉花》的学习，让学生深入了解民族音乐的魅力，感受我国传统文化的精髓。同时，通过歌曲的学习，培养学生的音乐素养，提高他们的审美能力。

(2)本节课的教学内容主要包括歌曲的旋律、节奏、歌词以及相关的音乐理论知识。在教学中，我们将通过示范、模仿、讨论等多种形式，让学生掌握歌曲的基本演奏技巧，并在此基础上，引导学生进行即兴创作，激发他们的音乐创造力。此外，还将结合歌曲的背景故事，让学生了解歌曲所蕴含的文化内涵，增强他们的文化自信。

(3)在教学内容的设计上，我们将注重学生的主体地位，以学生为中心，通过小组合作、互动交流等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。在教学过程中，我们将充分利用多媒体技术，展示歌曲的演唱视频、图片等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。同时，结合学生的实际情况，适当调整教学内容和进度，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

三、2.教学目标

(1)教学目标一：知识与技能目标

本节课的教学目标之一是让学生掌握《茉莉花》这首歌曲的旋律、节奏和歌词，提高学生对民族音乐的认识。根据教学大纲的要求，预计学生在完成本节课的学习后，能够正确演唱歌曲，识别歌曲中的旋律和节奏，达到85%以上的准确率。以班级为例，若班级共有40名学生，预期有34名学生能够达到这一目标。此外，通过学习歌曲中的五声音阶，学生能够理解和运用基本的音乐理论知识，提高音乐素养。

(2)教学目标二：过程与方法目标

在过程与方法目标方面，本节课旨在培养学生通过合作、探究、实践等方式学习音乐的能力。通过小组合作，学生能够学会与他人共同完成任务，提高团队协作能力。例如，在教授《茉莉花》的过程中，学生可以分组进行旋律模仿、节奏练习和歌词背诵，通过互动交流，共同提高音乐技能。预计本节课有30名学生能够通过小组合作，有效提升音乐实践能力。此外，通过课堂实践，学生能够学会运用音乐理论知识分析歌曲，提高他们的音乐鉴赏能力。

(3)教学目标三：情感态度与价值观目标

在情感态度与价值观目标方面，本节课旨在培养学生的民族自豪感、审美情趣和道德品质。通过学习《茉莉花》这首歌曲，学生能够了解我国民族音乐的魅力，增强民族自豪感。预计本节课有90%的学生能够在学习过程中，对民族音乐产生浓厚的兴趣，并产生自豪感。同时，通过音乐的学习，学生能够培养良好的审美情趣，提高道德品质。例如，在课堂活动中，学生能够学会尊重他人、关爱集体，形成积极向上的价值观。通过本节课的学习，预计有95%的学生能够在情感态度与价值观方面得到提升。

四、3.教学重难点

(1)教学重难点之一是歌曲旋律的把握。《茉莉花》的旋律起伏较大，对于部分学生来说，准确地掌握旋律节奏可能存在困难。在教学中，教师需要引导学生关注旋律中的高音和低音区域，通过慢速练习、反复演唱等方式，帮助学生逐渐熟悉并掌握歌曲的旋律。例如，在教授歌曲的高音部分时，可以采用分解旋律的方法，先教授旋律的一部分，待学生掌握后再逐步加入新的部分。

(2)教学重难点之二是歌曲情感的传达。《茉莉花》的歌词充满了对美好生活的向往，教师需要引导学生理解歌曲的情感内涵，通过演唱时的表情、动作和音色来传达歌曲的情感。在课堂上，教师可以通过示范演唱、情感引导等方法，帮助学生感受歌曲的意境，培养他们的情感表达能力。例如，在演唱歌曲的关键情感点时，教师可以适时暂停，引导学生分享自己对歌曲的理解和感受。

(3)教学重难点之三是音乐理论的融合。在教授《茉莉花》的过程中，教师需要将音乐理论知识与实际演奏相结合，帮助学生理解五声音阶、节奏等基本概