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小学道德与法治课程标准试题（一）

一、填空题（62分）

1、品德与社会课程的设计思路是(一条主线）（点面结合）（综合交叉）

（螺旋上升）。

2、（社会环境）（社会活动）（社会关系）是存在于学生生活领域的几

个主要因素。

3、品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以(学生生活)为

基础，以(学生良好品德形成)为核心、促进学生（社会性发展)

的综合课程。

4、小学品德与社会课程标准的性质(综合性)(实践性)（开放性）。

5、品德与社会课程以(社会主义核心价值体系)为指导，以(满

足学生的身心需要)目标，以(学生社会生活)为基础，注重学生

在(主动学习)的过程中，初步掌握认识社会事物和现象的方法，提高(道

德判断和行为选择)能力，发展学生主动适应社会、积极参

与社会的能力。

6、品德与社会的课程内容包括(我的健康成长)(我的家庭生活)

(我们的学校生活)(我们的社区生活)(我们的国家)(我们共同的世界)

7、学生的（生活经验）是良好品德形成和社会性发展的基础。

8、品德与社会这门课程教师应对(体验学习)(探究学习)(问题

解决学习)(小组学习)等教学活动方式加以重视。

9、本课程主要对学生在学习过程中各方面的表现进行综合性评价，

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主要包括(学习态度)(学习能力和方法)(学习结果)。

二、选择（10分）

1、道法课程的设计思路中的“一条主线”是以（B）为主线。

A学生的生活B学生的发展C学生的体验D学生的实践

2、在学习“选购商品的初步知识，能够独立购买简单物品，文明购物，

具备初步的消费者自我保护意识这个教学内容时，一位教师在课前安

排学生独立去商场购买东西，在实践中自已发现问题，这样的设计体

现了本课程(A)的基本特征。

A实践性B开放性C活动性D综合性

3、学生的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和()

A、感受B、感情C感悟D、感想

4、品德与社会课程以()为指导

A、社会主义核心价值体系B满足学生的身心需要

C、学生社会生活D、道德感情、道德认识和道德判断能力

5、品德与社会课程的核心是()

A、帮助学生养成基本文明行为，遵守纪律

B、帮助学生参与社会，学习做人

C、引导儿童珍爱生命，热爱自然，热爱科学

D引导儿童热爱生活，学会关心、积极探究

三、、判断（5分）

1、品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基

础，促进学生良好品形成和社会性发展的综合课程(V)

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2、品德与社会评价的根本目的在于对学生的品德与社会性发展水平做

出终结性的评定，利用评价结果对儿童进行比较与分等。(x)

3、本课程学习是知与行相统一的过程，注重学生在体验、探究和问题

解决的过程中，形成良好道德品质，实现社会性发展。(v)

4、帮助学生参与社会、学会做人是是课程的基础。(x)

5、提高德育的实效性是课程的追求。(v)

四、简答（23分）

1简单概述道法课程基本理念。（9分）

（1）帮助学生参与社会，学