幼儿园小班语言教案：故事《丑小鸭》.pptxVIP

幼儿园小班语言教案：故事《丑小鸭》汇报人：文小库2023-12-27

目录教学目标教学内容教学方法教学过程教学反思

01教学目标

0102知识目标掌握故事中的基本词汇和表达方式。了解《丑小鸭》的故事情节和人物角色。

能力目标提高幼儿的听说能力，能够听懂故事并复述故事。培养幼儿的想象力和创造力，能够进行故事改编和创作。

培养幼儿善良、勇敢、自信的品质，鼓励幼儿追求自我价值和幸福。培养幼儿对动物的热爱和保护意识，增强幼儿的同理心和爱心。情感目标

02教学内容

010203故事背景描述一个农场中，一只与众不同的鸭子被其他动物排挤，经历种种磨难，最终变成美丽的天鹅的童话故事。故事情节讲述丑小鸭如何面对困难，不屈不挠，最终实现自我价值的过程。故事主题强调勇敢面对困难，追求自我价值。《丑小鸭》故事内容

丑小鸭、其他鸭子、农场动物、天鹅等。角色介绍情节分析角色性格特点丑小鸭被排挤、离家出走、遇到各种动物、认识到自我价值、变成天鹅等。丑小鸭勇敢、坚强、善良，其他动物则表现出欺凌弱小的行为。030201故事中的角色与情节

故事的教育意义培养勇敢面对困难的品质通过丑小鸭的故事，教育孩子们要勇敢面对生活中的困难和挫折，不屈不挠地追求自我价值。培养同情心和友善态度引导孩子们理解丑小鸭的处境，培养他们的同情心和友善态度，尊重和关心他人。培养正确的自我认知通过丑小鸭最终认识到自己是一只美丽的天鹅的故事，教育孩子们要正确认识自我，不因他人的评价而迷失自我。

03教学方法

教师用生动、有趣的语言，配合丰富的表情和肢体动作，将《丑小鸭》的故事娓娓道来，引导幼儿进入故事情境。讲述方式通过教师的讲述，帮助幼儿理解故事内容，培养其语言理解能力和想象力。目的讲述故事

教师指导幼儿扮演故事中的角色，如丑小鸭、其他小动物等，通过模仿角色的语言和行为，让幼儿亲身体验故事情节。通过角色扮演，加深幼儿对故事情节和人物性格的理解，同时培养其语言表达和表演能力。角色扮演目的角色分配

讨论主题教师引导幼儿围绕故事内容展开讨论，如“你喜欢丑小鸭吗？为什么？”、“如果你是丑小鸭，你会怎么做？”等。目的通过互动讨论，激发幼儿的思考能力和批判性思维，同时培养其语言表达和社交能力。互动讨论

04教学过程

激发兴趣通过展示丑小鸭的图片或播放相关动画，引起幼儿对故事的好奇心。引导思考提出简单问题，如“你们觉得丑小鸭为什么被叫做丑小鸭呢？”引导幼儿对故事主题进行初步思考。导入阶段

讲述故事完整、生动地讲述《丑小鸭》的故事，确保语言清晰、简单易懂，并配合适当的表情和肢体语言。互动问答在讲述过程中，适时提出与故事内容相关的问题，鼓励幼儿积极回答，培养其语言表达和思维能力。展开阶段

深入阶段角色扮演邀请幼儿扮演故事中的角色，如丑小鸭、其他小鸭子、母鸭等，通过角色扮演加深对故事情节和人物性格的理解。情感体验引导幼儿体验故事中丑小鸭的情感变化，如孤独、失望、希望等，培养幼儿的情感感知能力。

对故事内容进行总结，回顾故事中的重要情节和角色特点，帮助幼儿加深记忆。总结回顾提出与故事主题相关的问题，如“如果你是丑小鸭，你会怎么做？”引导幼儿进行思考和讨论，培养其独立思考能力。延伸思考结尾阶段

05教学反思

通过观察幼儿的语言表达、模仿能力和故事理解能力，评估教学目标是否达成。教学目标达成度观察幼儿在故事讲述、角色扮演和互动讨论中的参与情况，判断幼儿的课堂参与度。幼儿参与度评估课堂氛围是否活跃，幼儿是否在轻松愉快的氛围中学习。课堂氛围教学效果评估

若幼儿在理解故事情节和主题上存在困难，需要调整教学方法或增加背景知识。内容深度若幼儿在互动环节表现不积极，可能需要改进互动方式，增加更多趣味性和激励措施。互动方式若时间安排不合理，影响教学效果，需要调整教学进度和活动安排。时间控制教学不足与改进

技术整合探索将更多数字技术和多媒体资源融入教学，提高教学效果。个性化教学根据幼儿的兴趣和能力，设计更符合幼儿需求的教案和活动。持续学习与反馈定期收集幼儿和家长的反馈，持续改进教学方法和内容。对未来教学的展望

谢谢聆听