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幼儿园中班数学教案：学习比较大小和长短汇报人：文小库2023-12-27

CATALOGUE目录教学目标教学内容教学过程教学方法与手段教学评价与反馈教学反思与总结

01教学目标

掌握比较大小和长短的基本方法。能够正确判断并比较不同物品的大小和长短。培养初步的数学思维能力和观察能力。知识与技能

通过观察、操作和游戏的方式，引导幼儿主动探索和发现大小和长短的关系。结合实际生活情境，让幼儿在实践中学习和应用数学知识。鼓励幼儿用语言描述自己的发现，培养语言表达和交流能力。过程与方法

培养幼儿的观察力和耐心，养成认真细致的学习习惯。引导幼儿尊重事实、敢于尝试，不怕失败，培养积极向上的心态。培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，激发学习数学的积极性。情感态度与价值观

02教学内容

使幼儿了解大小比较的基本概念，掌握如何比较两个物体的大小关系。大小比较的概念让幼儿了解比较大小的基本规则，如“大的物体比小的物体大”，并能根据这些规则进行实际操作。大小比较的规则通过实例演示，如比较两个苹果的大小，让幼儿在实际操作中掌握大小比较的方法。大小比较的实例引导幼儿在实际生活中运用大小比较的知识，如比较玩具的大小、比较衣物的大小等。大小比较的应用大小比较

使幼儿了解长短比较的基本概念，掌握如何比较两个物体的长短关系。长短比较的概念长短比较的规则长短比较的实例长短比较的应用让幼儿了解比较长短的基本规则，如“长的物体比短的物体长”，并能根据这些规则进行实际操作。通过实例演示，如比较两支铅笔的长短，让幼儿在实际操作中掌握长短比较的方法。引导幼儿在实际生活中运用长短比较的知识，如比较物品的长度、比较距离的长短等。长短比较

03教学过程

通过讲述一个关于大小和长短比较的故事，引起学生的兴趣，引导他们进入学习主题。故事导入设计一个简单的比较大小和长短的游戏，让学生在游戏中初步感知大小和长短的差异。游戏导入导入

新课讲授认识大小关系通过实物或图片展示，让学生观察并比较不同大小的对象，理解大小的概念。认识长短关系通过观察不同长短的线段或物体，让学生了解长短的概念，并学会比较长短。实践操作设计一些实际操作的活动，如比较大小不同的积木、比较长度不同的绳子等，让学生在实践中加深对大小和长短的理解。

给出一些大小和长短不同的对象，让学生通过选择正确答案来巩固所学知识。选择题让学生根据大小或长短对一组对象进行排序，进一步加深对大小和长短关系的理解。排序练习设计一些实际应用的问题，如比较物品的大小和长短等，让学生在解决实际问题的过程中巩固所学知识。应用题巩固练习

04教学方法与手段

直观教学游戏教学情境教学启发式教学教学方过实物或图片，让幼儿直接观察和比较大小和长短，形成直观的认识。设计有关大小和长短的数学游戏，让幼儿在游戏中学习和掌握知识。创设生活情境，如购物时比较商品大小、长短等，让幼儿在实际情境中运用数学知识。通过提问和引导，激发幼儿主动思考和探索大小和长短的关系。

教学手段利用PPT、教学视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果。准备大小和长短不同的实物或模型，让幼儿亲手操作，加深理解。鼓励幼儿之间相互交流、讨论，共同学习和进步。根据幼儿的不同特点和需求，进行个性化指导和教学。多媒体教学教具和学具互动式教学个性化教学

05教学评价与反馈

教师通过观察学生在课堂上的表现，评估他们对比较大小和长短概念的理解程度。观察法教师设计一些与大小、长短相关的测试题目，要求学生完成，根据答题情况评价学生的学习效果。测试法教师要求学生通过制作与大小、长短相关的手工作品或绘画作品，评估学生对概念的实际应用能力。作品评价法教师鼓励学生口头表达对大小、长短的理解，通过学生的表述判断其掌握程度。口头表达法评价方式

鼓励性反馈教师多给予学生正面的鼓励和肯定，激发他们对数学学习的兴趣和自信心。互动反馈鼓励学生之间相互评价和讨论，通过同伴之间的交流促进彼此的学习成长。建设性反馈教师不仅指出学生的不足，还提供改进的建议和方法，帮助学生更好地掌握比较大小和长短的概念。及时反馈教师对学生的表现给予即时的评价和指导，帮助他们及时纠正错误理解。反馈机制

06教学反思与总结

过程方法在教学过程中，教师采用了实物展示、游戏互动等多种教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习比较大小和长短的方法。知识技能通过本次教学，中班幼儿能够正确认识并区分大小和长短的概念，能够比较不同物体的大小和长短，并按照大小和长短进行排序。情感态度价值观通过本次教学，培养了幼儿对数学的兴趣和好奇心，激发了幼儿的探索精神，增强了幼儿的观察力和判断力。教学目标达成情况

比较不同物体的大小和长短，并按照大小和长短进行排序。重点难点解决方法理解大小和长短的概念，掌握比较大小和长短的方法。通过实物展示、游戏互动等多种教学方法，帮助幼儿