高中化学学习困难学生的支持策略研究论文.docx

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高中化学学习困难学生的支持策略研究论文

摘要：本文针对高中化学学习困难学生的问题，探讨了有效的支持策略。通过对学生个体差异、教学策略和外部环境等方面的研究，提出了一系列具有针对性的解决方法，以期为提高高中化学教学质量，帮助学生克服学习困难提供借鉴。

关键词：高中化学；学习困难；支持策略；个体差异；教学策略

一、引言

（一）高中化学学习困难学生的现状及问题

1.学生个体差异导致学习困难

高中化学学习困难的学生往往存在个体差异，这些差异表现在认知能力、学习兴趣、学习习惯等方面。首先，学生在认知能力上的差异会导致他们在理解化学概念、掌握化学规律方面的困难。例如，有些学生空间想象力不足，难以理解分子

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