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第I部分单选题(100题)
1.[单选题]能认识到自己有种种遗憾,勇于放弃不切实际的梦想而坦然无愧的人,可以说是完整的。知道自己够坚强,熬得过悲伤而幸存,丧失至爱而觉得自己并非残缺的男男女女,可以说都是完整的。你已经历了最坏的境遇,而依然是完整的。我们每一个人天生都有这样或那样的不足,能如残缺之圆继续在人生之途滚动并细尝沿途滋味,就能达到其他人只能渴望的完整。我相信这就是生命所能赋予我们的:不求事事如愿,但求问心无愧。下列说法与原文相符的是()。
A:我们每个人天生就是残缺的
B:现实生活中大多数人都是不完整的
C:知道自己足够坚强的人是完整的
D:不能做到放弃不切实际的梦想而坦然无愧的人是不完整的
答案:C
2.[单选题]职业社会化指个体按社会需求选择职业,掌握从事某种职业的知识和技能,或者从事某职业后进行知识更新、技能再训练的过程。下列属于职业社会化的是()。
A:会计师小李热爱厨艺,业余时间参加了一个培训班,学习营养知识,提高烹饪技艺
B:小刘参军后被分配至汽车班,学得精湛的修车技艺,退役后自己开了一家修理厂
C:小张是某单位的技术工,当他看到很多领域急需翻译人才时,便利用业余时间学习,取得翻译资格证后,离职到另一家公司任职
D:小陈在抚育孩子期间积累了丰富的知识和经验,后在朋友建议下开办了一所幼儿园
答案:C
3.[单选题]人们进行征服和改造自然界的生产劳动,目的都是为了创造出一定的物质产品。在各个社会历史时代中,人们征服和改造自然界的实际能力的高低,决定了所能创造出的物质产品的类别及多寡状况。而这又会从根本上直接决定每个社会历史时代的生产资料所有制形式,包括是公有制还是私有制,以及是什么样的公有制和私有制。这意味着()。
A:经济基础决定上层建筑
B:生产力决定生产关系
C:上层建筑决定经济基础
D:生产关系决定生产力
答案:B
4.[单选题]有甲、乙、丙、丁四个朋友,他们分别是音乐家、科学家、天文学家和逻辑学家。在少年时代,他们曾经在一起对未来做过预测,当时,甲预测说:我无论如何也成不了科学家。乙预测说:丙将来要做逻辑学家。丙预测说:丁不会成为音乐家。丁预测说:乙成不了天文学家。事实上,只有逻辑学家一个人预测对了。那么,这四位朋友都是什么“家”呢?()
A:乙是逻辑学家,丁是天文学家,甲是科学家,丙是音乐家
B:甲是逻辑学家,乙是天文学家,丙是科学家,丁是音乐家
C:丁是逻辑学家,丙是天文学家,乙是科学家,甲是音乐家
D:丙是逻辑学家,甲是天文学家,丁是科学家,乙是音乐家
答案:B
5.[单选题]革命根据地被称之为“红色景点”,去红色景点参观叫“红色旅游”。某地“红色景点”,原来收费卖门票时游客很多,后来开始实行免费参观后,却变得门可罗雀。全国其他“红色景点”也出现了类似的尴尬局面。以下哪一项如果为真,最能解释上述现象?()
A:大部分游客通过旅行社的安排进行红色旅游,而旅行社的大部分盈利来自门票提成
B:一些红色景点的公共设施比较落后,服务质量不高
C:许多游客被其他景点所吸引
D:国家六部委号召免费开放红色景点,旨在取消价格门槛,让更多的人接受红色教育
答案:A
6.[单选题]越来越多的年轻观众对京剧缺乏了解,不懂得欣赏京剧的美;还有一部分人对舶来品______,认为都比国内的好,对于自己国家的传统艺术,却认为是老土的、过时的东西,而______。依次填入划横线部分最恰当的一项是()。
A:青眼有加不足挂齿
B:一见钟情充耳不闻
C:另眼相看不屑一顾
D:刮目相看嗤之以鼻
答案:C
7.[单选题]个性化的教育,是一种重视个性,发展个性,注重学生的智慧潜能,承认差异,发挥自我,崇尚自由,促进学生个性完美和全面素质提高的创造性教育模式。个性化教育的实质是以受教育者的个性差异为依据,让每个学生都找到自己个性、才能发展的独特领域,以及以个性充分发展、人格健全为目的的教育。通过个性化教育能够显示自我的存在,树立对自己力量的信心。但是,由于历史传统的影响,长期以来,我们只重视群体培养而忽视个性塑造,长此下去,青少年学生将逐渐变成敛其行、慎其言、弱其欲,以致最终被训练成为“顺从的一代又一代”。这段文字意在说明()。
A:个性化教育对促进学生的全面素质提高有重要作用
B:我国的个性化教育仍然存在严重的问题
C:我国应反对群体培养的教育模式
D:我国应大力推行个性化教育
答案:D
8.[单选题]在一个群体中,只要反对意见不以明确、强烈的形式表现出来,一般成员就会产生一种错觉
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