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助理辅导员2025年个人工作总结范文8

一、工作回顾与总结

(1)2025年，我作为助理辅导员，全面参与了学院学生工作的各个环节。在过去的一年里，我主要负责新生入学教育、学生日常管理、心理健康教育以及学生党团建设等工作。在新生入学教育方面，我共组织了5场迎新大会，接待新生及家长2000余人次，确保了新生顺利适应校园生活。在学生日常管理中，我严格执行学生宿舍管理制度，全年共进行宿舍检查100余次，有效维护了宿舍安全与卫生。此外，我还积极参与心理健康教育活动，组织了10场心理健康讲座，覆盖学生群体达1500人次。

(2)在学生党团建设方面，我负责协助学院党委开展党建工作，全年共组织党员学习活动20次，参与党员人数达到300人。同时，我还积极参与团组织建设，组织开展了10场团日活动，参与团员人数达到500人。通过这些活动，不仅增强了学生的党性修养，还提升了学生的团队协作能力。在学生社团管理方面，我负责指导学生社团开展活动，全年共审批社团活动申请30余项，确保了社团活动的有序进行。

(3)在过去的一年中，我还积极参与学院组织的各项培训和学习活动，不断提升自己的业务能力和综合素质。我参加了2次辅导员培训，1次心理健康教育专题培训，通过学习，我更加深入地理解了学生工作的内涵和要求。在具体工作中，我注重运用所学知识解决实际问题，如针对学生宿舍安全隐患，我提出了“宿舍安全自查自纠”活动，有效降低了宿舍安全事故的发生率。此外，我还结合自身工作经验，撰写了2篇学生工作论文，并在学院内部进行交流分享。

二、主要工作内容与成效

(1)本年度，我主要负责学生班级管理，通过加强班级建设，提升了班级凝聚力和学习氛围。具体措施包括：定期组织班级会议，强化班级纪律；开展班级文化建设活动，如主题班会、班级风采展示等，激发学生参与热情。在班级管理中，我注重学生个体差异，实施个性化辅导，全年共辅导学生50人次，帮助学生解决学习、生活上的困难。班级整体成绩稳步提升，优良率达到90%。

(2)在学生党建工作方面，我积极推进“两学一做”学习教育常态化、制度化，全年组织党员学习会议20场，党员参与率达到100%。同时，我严格党员发展程序，确保党员质量，全年发展新党员10名。在党建活动中，我创新开展“红色之旅”主题实践活动，带领党员参观红色教育基地，增强党员的党性观念和历史使命感。

(3)在心理健康教育方面，我积极开展心理健康知识普及和咨询服务，全年举办心理健康讲座8场，参与学生达500人次。通过开展心理辅导活动，有效预防和解决了学生的心理问题，全年共接待心理咨询20人次，学生心理问题解决率达到了95%。此外，我还积极参与学院心理健康教育团队的建设，共同提升心理健康教育工作水平。

三、工作亮点与特色

(1)在学生党建工作方面，我创新实施“党员先锋岗”制度，将党员学生分配至各班级担任学习、生活等方面的先锋模范，全年共有100名党员学生参与其中。这一制度显著提升了党员的先锋模范作用，带动了班级整体进步。例如，在“党员先锋岗”的引领下，班级成绩排名从学期初的倒数第三跃升至期末的第一名。此外，党员学生还积极参与志愿服务活动，全年组织志愿服务活动10余次，参与学生达200人次，志愿服务时长累计超过500小时。

(2)在学生日常管理中，我引入了“宿舍安全自查自纠”的创新管理模式，通过学生自查、辅导员抽查的方式，有效提高了宿舍安全管理水平。该制度实施以来，宿舍安全事故发生率同比下降了30%。具体案例有，某宿舍因电线老化存在安全隐患，学生自查发现后及时上报，辅导员迅速组织维修，避免了安全事故的发生。这一管理模式得到了学生和家长的广泛认可，并在全校范围内推广。

(3)在心理健康教育方面，我创建了“心灵驿站”心理咨询服务平台，提供线上心理咨询服务，全年共解答学生心理困惑200余次。此外，我还定期举办心理健康沙龙，邀请专业心理咨询师为学生提供面对面的咨询服务。通过这些举措，学生心理健康问题得到及时有效的解决。例如，某学生因学业压力出现焦虑情绪，通过“心灵驿站”的咨询服务，该学生的焦虑情绪得到了明显缓解，重新找回了学习动力。这些特色工作不仅提升了学生的心理健康水平，也为学院心理健康教育工作积累了宝贵经验。

四、存在问题与不足

(1)在学生党建工作方面，我发现部分党员学生的党性认识有待提高，对党的理论知识学习不够深入，参与党建活动的积极性不高。例如，在组织党员学习时，部分学生反映学习内容枯燥，参与度较低。这表明我在党建工作中的方式方法需要进一步创新，以增强党员学生的党性教育和学习的吸引力。

(2)在学生日常管理中，我发现宿舍管理制度的执行力度不够，部分学生存在不遵守宿舍规定的现象。如个别学生晚归、夜不归宿，影响了宿舍环境的和谐与安全。此外，学生在日常生活中的心理压力和困惑