2021年中小学教师心理健康知识竞赛多选题库及答案(共70题) .pdfVIP

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2021年中⼩学教师⼼理健康知识竞赛多选题库及答案（共

70题）

2021年中⼩学教师⼼理健康知识竞赛多选题库

及答案（共70题）

1、对于冲动应该采取哪些有效调试？（）

平时多做有针对性的训练，培养耐性

⽤暗⽰、转移注意法让⾃⼰冷静下来

提醒⾃⼰调动理智，控制⾃⼰的情绪

冲动的前提需要不断提升⾃⼰的实⼒

2、⼼理测评常⽤的⽅法有

⼼理测验法

访谈法

观察法

问卷法

3、中学⽣学习⼼理的个体特点表现在哪些⽅⾯

理性⽔平

解决问题

知觉风格

感知⽅式

4、⽤布置教室的⽅法来建设班级⽂化时应当遵循哪些原则

起到提⽰和教育作⽤

⾊彩鲜艳，吸引学⽣注意

显⽰班级个性特⾊

符合学⽣年龄特点

5、解压⼒的⼼理调节⽅法有哪些？（）

⾛进⼤⾃然解压法

谈话聊天解压法

运动解压法

美好想象解压法

6、完整的⼼理档案包括以下哪些内容

职业倾向分析

学习适应性分析

学⽣基本情况

⼼理健康状况分析

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7、在中⼩学建⽴学⽣⼼理档案有何意义？

有助于对学⽣⼼理健康⼯作的开展

有助于进⼀步完善教育教学⼯作，提⾼教育教学质量有助于加强对青少年⼼理的研究

有助于促进学⽣⼼理的发展

8、影响创造性的因素主要有

天赋

个性

智⼒

环境

9、题型：多选题分值：2

记忆策略指导包括（）

图像法

谐⾳法

缩略法

反思法

11、有效应对学⽣课堂注意⼒不集中的⽅法：（确定）

分派任务

信号暗⽰

有意忽视

创设情境

12、中学⽣学习⼼理的个体特点表现在哪些⽅⾯

解决问题

感知⽅式

知觉风格

理性⽔平

13、为了保证研究质量，教师在选择教育研究课题时应遵循以下什么原则

创新原则

可⾏性原则

价值性原则

科学性原则

14、青春发育期容易出现的⾝⼼危机和⽭盾包括

⼼理和⾏为偏差

⼼理⽣物性紊乱

诸多⼼理发展的⽭盾性

性功能成熟

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15、⼼理测评的功能⼀般包括

描述

预测

评价

诊断

16、教育研究课题的来源包括

从具体的教学场景中捕捉研究课题

他⼈研究可以为教师发现研究课题提供启⽰

从教学实践的疑难、⽭盾和困境中发现研究课题

将教育实践活动中迫切解决的问题直接转化为研究课题

17、组织学⽣对教室进⾏包装，美化教室的同时起到教育意义，这体现了班级⽂化建设的哪些⽅⾯

物质⽂化

制度⽂化

⾏为⽂化

精神⽂化

18、教师的成熟程度是由教师的哪些因素决定？（）

教师的年龄、教育程度

教育机智、⾃我控制能⼒

教育教学能⼒、管理领导能⼒

知识经验、⼯作经历

19、在团体辅导中，评估团体⽅案⽅法有

标准化测验

观察记录

调查问卷

⾏为计量法

20、教师在⾯对学⽣出现学习和情绪上的问题时，应该要怎么做？批评教育，让家长督促管教

倾听学⽣的⼼声，了解问题真相，对症下药

不急躁、不恐慌

师⽣进⾏⼼灵沟通

21、⼼理健康教育课学“科化”的表现：

活动过程重师⽣互动关系沿袭传统课堂教学处理

重认知结构，轻情感⽬标，忽视学⽣的体验

备课仅以教材为中⼼

教育内容和选材⽣活化不够

22、中学⽣⼼理健康标准的表现是

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有正确的⾃我观念，能了解⾃⼰、接纳⾃⼰、能体验⾃我存在的价值。

有⼀定的安全感、⾃信⼼和⾃主性，⽽不是过强的逆反状态。

善于与⽼师、同学和亲友保持良好的⼈际关系，乐于交往，尊重友谊。⾯对挫折和失败具有较⾼的承受⼒，具有正常的⾃我防

御机制。23、⾃卑应如何进⾏⾃我调适，通过哪些途径才有利⾝⼼的健康成长？（）

加强⼈际交往有利于消除⾃卑⼼理的有效途径

教师要修正理想中的我，改变不合理信念

要采取正确的对待⾃卑的态度，建⽴积极的合理的⾃我评价观念

认清⾃我，悦纳⾃我

24、沟通分析理论认为，每个⼈⼈格中都存在的⾃我状态包括

⼉童⾃我状态

⼉⼥⾃我状态

⽗母⾃我状态

成⼈⾃我状态

25、学⽣学习⼼理的⼀般特点包括（）

在⽅式上以⾃学为主

性质上带有被动的特点

在内容上以间接经验为主

在⽅式上以教师