2025年人才培养方案制定原则 .pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

人才培养方案制定原则

人才培养方案制定原则

人才培养方案是实现专业培养目标、安排教学内容、组织教学活动的总体设计和实施

计划，是实施人才培养工作的纲领性文件，反映了学校在人才培养工作上的指导思想和整

体思路。认真制定人才培养方案，对规范人才培养过程、提高人才培养质量、实现人才培

养目标起着举足轻重的作用。为了做好我院2025级各专业人才培养方案制定工作，现提

出如下原则意见：

一、指导思想

以科学发展观为指导，认真贯彻和落实教育部《关于制定高职高专教育专业教学计划

的原则意见》（教高[2000]2号）、《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》

（教高[2015]16号）、《国家高等职业教育发展规划（2011-2015）》、《江苏省中长

期教育改革和发展规划纲要(2015-2020)》、《淮安信息职业技术学院十二五专业建设规

划(2011-2015)》等文件精神，全面贯彻党的教育方针，坚持以服务为宗旨，以就业为导

向，以能力为本位，走产学结合的发展道路，大力推进校企合作，创新人才培养模式，突

出以学生为本的素质教育、职业技能教育和终身教育理念，以适应新形势发展对高等职业

教育人才培养的要求，制定出具有针对性、灵活性和开放性，彰显高职特点及我院特色的

人才培养方案，为社会主义现代化建设培养具有良好职业道德、较强专业技能和较强社会

适应能力的高端技能型人才。

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

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二、基本原则

人才培养方案在总体上要遵循高职教育规律和职业成长规律，坚持知识、能力、素质

协调发展的原则，优化课程体系，改革教学内容、教学方法和教学手段，注重学生综合素

质和职业能力的培养。

1．体现校企合作的办学理念

紧跟人才需求市场动态，以社会需求为依据，找准专业办学定位，明确人才培养规

格，参照职业岗位技能要求，与行业企业合作共同制定人才培养方案，探索建立校中厂、

厂，引导行业、企业参与专业课程和教学资源的开发。

2．突出工学结合的人才培养模式

贯彻四个嵌入工学结合的人才培养模式，体现教学与生产相结合，学习与工作相结

合，突出各专业人才培养的特色。

3．构建能力核心的职业课程体系

充分调研、明确岗位群能力要求，结合《课程标准化建设方案》合理构建专业课程体

系，重视学生职业能力、方法能力和社会能力的培养，重视学生综合素质的养成。

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

4．完善适应行业的双证书制度

要对学生取得与专业核心能力密切相关的职业资格证书提出要求，引入行业、企业技

术标准，证书要求与技术发展相适应，完善学历证书＋职业资格证书的双证书制度。

5．加强教、学、做一体的教学模式改革

继续推行任务驱动、项目导向、订单培养、工学交替等教学做2

一体的教学模式改革，从教学内容、教学方法和教学手段等方面进行探索和实践，重

点培养学生的职业能力、方法能力和社会能力，将素质教育贯穿于教育教学全过程。

三、方案具体要求

1．课程类别

（1）课程分必修课和选修课。

（2）必修课分为通识课程（含实践环节）、专业基础课程（含实践环节）和专业主

干课程（含实践环节）。

（3）选修课分为人文素质课程、专业拓展课程。

2．学时与教学周要求

百学须先立志。——朱熹

（1）方案总课时原则上不超过2700课时，实践教学环节课时应不低于总课时的

50%，其中生产性实习应占