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2020年国家开放大学《现代教师学导论》形考任务(1-4)试题及答案解析--第1页

2020年国家开放大学《现代教师学导论》形考任

务（1-4）试题及答案解析

形考任务一

任务一：讨论（权重10%）

请从下列给定的讨论主题中任意选择一个，结合教材上的相关知识，参与讨论、提交自己的观点。

讨论要求及评价提示：

根据发布的讨论主题，选择自己最有见解的一个主题，认真阅读讨论主题或案例，查阅教师职“

业特性、师生互动、教师的教育性知识和实践知识、教师的教育能力”等相关知识，结合自己的

体会，提交个人讨论观点并在观点中注明选择的讨论主题，要求200-300字左右。

教师在评价学生的讨论时，要考虑观点的独到性、合理性等，总分为100分，占形成性考核1

总成绩的25%，如有抄袭或者雷同现象，记零分。

讨论主题：

讨论1：案例讨论：如何解决代课教师问题

案例描述：

如何解决代课教师问题

2006年，教育部新闻发言人王旭明宣布，教育部将在短期内清退“”代课教师。按照教育部的官

方数字，保守估计，全国共有44.8万代课教师。这意味着，代课老师的清退政策将与至少900

万中小学生的教育问题息息相关。

近年来，各地都为解决代课教师问题采取了相关的措施。重庆市的做法是：积极稳妥地解决代课

教师问题，使其平稳地退出历史舞台。具体而言，重庆市委、市政府举办合格代课教师专场招聘

会（对教龄一年加1至2分）；通过水平性考试，将合格的绝大多数代课教师转为公办教师。

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这样，该市把历史遗留的1万多名代课老师，90%以上都纳入正式编制，与公办老师一样待遇。

而对于那些考试不合格的代课教师予以全部辞退，并由市财政支持，给予一次性补偿。

甘肃省兰州市采取一刀切“”的方式，全部辞退代课教师，给予了一次性补偿；对有合格学历、教

师资格证的教师，鼓励其争取国家和省上政策参加公办教师招聘……。

讨论任务：您如何评价案例中两地的代课教师解决政策？您所在地对代课教师采取什么政策，对

此您有何建议？

讨论提示：

教师职业作为一种专业，有其专业知识和技能，要求教师经过专业训练，取得相应的教师资格。

但代课教师是我国长期以来的教育遗留问题，与我国城乡经济二元结构密不可分。

解决代课教师的问题，一定要根据当地教育发展、师资队伍的实际状况，积极、稳健地推进，引

导代课教师专业水平的不断提升。

讨论2：案例讨论：如何促进师生良性互动

案例描述：

如何促进师生良性互动

工作的这几年里，我经常利用课间、午休的时间到教室和学生交流，特别是一些成绩不是很优秀

的学生，他们往往都很敏感、脆弱，和他们多聊聊天、说说话，会带给他们很多的安慰，至少他

们知道老师没有放弃他们。班级中性格较内向的学生，则更需要老师的关爱。记得有一次，班上

的一个女生在周记里写很想当官，我当时很吃惊，因为平时她是那样的不起眼和老实，后来在一

次调整座位的时候，我顺水推舟满足了她这个愿望，让她做个小组长。从她略带娇羞的笑脸中，

我看到了她的快乐和满足。而事后她也把这份工作做得很好。

为了增进和学生之间的感情，特别是和学困生的交流，我充分利用家访的机会，每次家访，我都

会以翻译为由（我来自外省，不会说闽南话），邀请班上几个难以管教的学生随行。在家访途中，