4.1《整百数、整十数的加减法》（课件）二年级 数学下册 沪教版.pptx

整百数、整十数的加减法小学数学·二年级（下）沪教版·第四单元

学生能够掌握整百数、整十数的加减法计算方法，理解其算理，能够正确进行计算。通过观察、操作和思考，培养学生的动手能力和思维能力。培养学生对数学的兴趣，体验数学在生活中的实际应用。

重能够正确进行计算。掌握整百数、整十数的加减法计算方法，理解其算理。

口算7＋28=50－20=20＋70=87－26=68＋29=61－37=353090619724

01002003004005006007008009001000小青蛙从200向前跳300，跳到几呢，算式怎么列？+300-400900-400=500500200+300=小青蛙从900往后跳400，跳到几，算式怎么列？

500＋100＝200＋500＝700－100＝800－500＝300＋600＝400＋200＝600－200＝500－400＝从每个算式的第一个加数或被减数起跳，加几百就向右跳几百，减几百就向左跳几百，落点是多少，算式的结果就是多少。利用数射线正确计算其他算式。01002003004005006007008009001000700600900600300400600100

200+300=5002个百加3个百是5个百。整百数相加200就是2个百300就是3个百200加上300就是200+600=800

900-400=5009个百减4个百是5个百。整百数相减900就是9个百400就是4个百900减去400就是700-500=200

比较两题的相同点和不同点？小结：计算整百数加减法时，可以先算0前面的数，再在结果的末尾添上两个0

210+310=52021个十加上31个十，是52个十。整十数相加210就是21个十310就是31个十210加上310就是220+630=850

560-310=25056个十减去31个十，是25个十。整十数相减560就是56个十310就是31个十560减去310就是820-310=510

想一想，算一算。(1)800－200＝900－600＝200＋700＝700－500＝300＋400＝(2)120－40＝900－10＝440－40＝80＋50＝800＋40＝270－70＝130＋60＝(3)420＋190＝(4)580－240＝

800－200的口算方法。借助数射线口算方法一600700800800－200＝600利用数的组成口算800－200＝8个百－2个百＝方法二6个百600

200＋700的口算方法。200500600300400700800900200＋700＝借助数射线口算方法一900利用数的组成口算200＋700＝2个百＋7个百＝方法二9个百900

解决问题。800－200＝600900－600＝300200＋700＝900700－500＝200300＋400＝700

利用数的组成口算整十数的加减法。120－40＝12个十－4个十＝80＋50＝8个十＋5个十＝8个十8013个十130

解决问题。120－40＝80900－10＝890440－40＝40080＋50＝130800＋40＝840270－70＝200130＋60＝190

420＋190的口算方法。420＋190＝42个十＋19个十＝利用数的组成口算方法一61061个十420＋190的口算方法。借助迁移法口算42＋19＝420＋190＝方法二61061

580－240的口算方法。580－240＝58个十－24个十＝利用数的组成口算方法一34个十340借助迁移法口算58－24＝580－240＝方法二34034

第一天：150＋230400＜第二天：130＋70520－320＝要求：在内填入“＞、＜、＝”号200200380

1.整百数、整十数的加减法的口算方法：(1)借助数射线口算；(2)利用数的组成口算；(3)借助迁移法口算。2.借助数射线计算整百数的加减法时，算式中的第一个加数或被减数是起跳点，第二个加数或减数是向右或向左跳的数量，落点的位置就是算式的结果。

900400110300650380760590快速口算

练一练。(3)38－29＝9380－290＝90(1)340＋210＝(2)170＋250＝