Unit 9 Section A (1a-2d) 说课稿 2024-2025学年人教版八年级英语上册.docxVIP

Unit9SectionA(1a-2d)说课稿2024-2025学年人教版八年级英语上册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit9SectionA(1a-2d)人教版八年级英语上册

2.教学年级和班级：2024-2025学年八年级

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕Unit9SectionA的核心内容展开，主要包括1a-2d部分的学习。通过本节课的学习，学生将掌握描述物品位置及方位的词汇和句型，能够在实际情景中运用所学知识进行交流。课程将注重培养学生的听、说、读、写四项基本技能，提高他们的英语综合运用能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：语言能力方面，学生将能够准确使用介词和方位短语描述物品的位置，增强语言表达的准确性；文化意识方面，通过学习与日常生活相关的情景对话，学生将了解中西方文化中关于物品摆放的习俗和观念；思维品质方面，学生将学会在真实语境中观察、分析物品位置，发展空间感知能力；学习能力方面，学生将掌握通过听力练习和角色扮演等方式，自主学习和运用英语进行交流的策略，提高自我学习效能。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.词汇和短语的学习，如on,under,beside等介词和方位短语。

2.句型结构的掌握，例如Howis/are...?和Itson/in/near...等询问和回答物品位置的句子。

难点：

1.准确理解和运用介词及方位短语。

2.在实际情景中灵活运用所学句型进行交流。

解决办法：

1.通过实物演示和图片辅助，帮助学生直观理解介词和方位短语的意义。

2.创设情境，让学生在模拟的教室环境或家中环境中练习描述物品位置，增强实践运用能力。

3.使用游戏和角色扮演活动，让学生在轻松的氛围中重复练习重点句型，提高语言输出的准确性。

4.设计听力练习，让学生在听的过程中识别和理解方位词汇，培养听力技能的同时突破难点。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：人教版八年级英语上册教学软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：英语学习网站（提供在线练习和测试）

-教学手段：实物道具（用于模拟物品位置）、图片卡片、黑板、粉笔、角色扮演道具

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一张教室的图片，引导学生观察并描述图片中的物品位置。

-邀请几位学生用英语简单描述图片，如：“Thebookisonthedesk.”，“Thechairisunderthetable.”等。

-引入本节课的主题：“Today,wewilllearnhowtodescribethepositionofobjectsusingprepositionsandphrases.”

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示本节课将要学习的词汇和短语，如“on”,“under”,“beside”,“between”,“infrontof”等，并给出例句。

-利用实物道具，如书籍、铅笔盒等，现场演示并让学生重复练习如何使用这些词汇和短语描述物品的位置。

-播放听力材料，让学生听并找出物品的位置，随后进行讨论和反馈。

-通过角色扮演活动，让学生模拟不同的场景，如教室、家庭等，用今天学到的词汇和句型进行对话。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行练习，每组学生需要使用本节课学到的词汇和句型编写一个简短对话，然后向全班展示。

-教师提供一些图片，学生需要根据图片内容，用英语描述图片中物品的位置。

-教师随机抽取学生，要求他们现场用英语描述教室中某件物品的位置。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的重点内容，包括词汇、短语和句型。

-邀请学生分享他们在课堂上的学习体会和收获。

-教师鼓励学生在日常生活中尝试使用今天学到的知识。

5.作业布置（5分钟）

-布置听力练习作业，要求学生在家中完成，加强听力理解和口语表达能力。

-要求学生编写一个关于家中物品位置的短文，并在下节课分享。

-提醒学生复习本节课学到的词汇和句型，为下一节课的学习做好准备。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语绘本：选择一些与物品位置描述相关的英语绘本，如《TheCatintheHat》等，让学生在阅读中加强对方位词汇的理解和应用。

-英语动画：观看一些英语动画片，例如《DoratheExplorer》等，让学生在真实语境中学习方位词汇和句型。

-英语歌曲：学习一些与方位相关的英语歌曲，如《WhereistheCat?》等，通过歌曲韵律和重复，加深对方位词汇的记忆。

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