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2023-2024学年度六年级品德与社会教学工作计划（通用15篇）

2023-2024学年度六年级品德与社会篇1

一、学生情况分析

本校六年级共有三个班级。六年级的儿童在心理和生理方面开始

进入一个新的发展阶段——少年期。这个期间人的发展是极其复杂、

充满矛盾的。在个性方面出现的最主要特点就是“成人感”的发展，

表现在：期望自己能和成人一样独立地支配和安排自己的生活;期望了

解和参与成人的生活世界;对于成年人的刻意模仿。

对于六年级的学生，在全球化的时代，世界对于他们来说不再是

一种抽象的概念，而是实实在在的生活经验，尽管对于他的理解还是

很不够的，但少年儿童们却是渴望去了解它，去感受“外面世界的精

彩”，甚至从那里找到自己的朋友。

为了使我们的新一代能够以科学的理性的态度去看待他们周围的

世界，爱他们所居住的地球，爱周围的一草一木，在教学中努力引导

儿童探索和关怀生存的家园，使少年儿童成长为地球上的新一代文明

居民。

小学六年级是孩子发展中的一个十分关键的时期。在这个时期，

学生开始从相对的儿童心理品质特征向少年的品质特征转化，因吃对

未来的成长影响很大，具有较大的可塑性，要积极引导学生个体的

“自我意识”朝着客观、乐观、进去的方向发展，为顺利完成中小学

衔接作好铺垫。

二、教学目标

(一)课程总目标

品德与社会课程旨在促进良好品德的形成和社会性发展，为学生

认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的品

德和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

(二)本册教材各单元目标

第一单元：

1、通过从太空中看地球，生活中感知地球，从而了解地球的形状、

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地球的大小、地球表面海陆分布的状况，熟悉世界海陆分布以及主要

地形等基本知识，初步理解人与自然和谐共存的重要性，体会“人类

只有一个地球”的含义。

2、了解中国的面积、行政区划，主要省级行政区，能熟练运用地

图说出我国的地理位置，指出我国的邻国和濒临的海洋。

3、引导学生了解全球化背景之下我国和世界的经济互动，为中国

经济实力的快速提升而自豪，让学生知道我国在经济上互通有无的重

要性，使学生感受和关心身边发生的经济活动，对外来产品持正确态

度。

4、使学生认识到国际互联网是当代人们进行信息交流的最重要的

工具之一，在学会利用互联网为自己的学习和生活服务的同时，又必

须保持高度警惕，防止其消极因素对自身赞成不良影响或侵害。

第二单元

1、引导学生感受全球气候变暖对生态环境和社会经济的影响，认

识人类活动对环境所的作用，使学生将身边节能、绿化等“小事”和

保护地球环境联系在一起，在日常生活中能有意识地关心和爱护人类

共同的生存环境。

2、让学生了解什么是自然灾害，知道保护环境可以减少和降低自

然灾害带来的危害，理解在危难中社会互助的作用，学习一些在常见

自然灾害中的自救知识。

3、使学生理解物种是维护生态平衡的重要特质基础，是国家可持

续发展的宝贵财富，保护物种就是保护人类自身赖以生存的环境，使

学生理解人与自然和谐共存的重要，认识到保护野生动植物特别是保

护濒危野生动植物工作的紧迫性，培养学