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互联网+环境下的辅导员开展网络思想政治教育的途径探讨

一、1.网络思想政治教育背景及意义

(1)随着互联网技术的飞速发展，网络已经渗透到社会生活的各个领域，对人们的思想观念、行为方式产生了深刻影响。网络思想政治教育作为新时代思想政治教育的重要形式，应运而生。在互联网+环境下，网络思想政治教育面临着前所未有的机遇和挑战，它不仅是适应时代发展的需要，也是培养具有全球视野、创新精神和实践能力的高素质人才的重要途径。

(2)网络思想政治教育背景下的辅导员工作，需要从传统的面对面交流转变为线上线下相结合的教育模式。这种转变不仅对辅导员的素质提出了更高的要求，也使得辅导员在网络空间中的引导作用更加凸显。在新的历史条件下，辅导员要充分认识网络思想政治教育的背景和意义，把握网络传播的特点，创新教育方式，提高教育实效。

(3)互联网+环境下，网络思想政治教育的意义主要体现在以下几个方面：一是有助于提高学生的网络素养，增强他们的网络安全意识和自我保护能力；二是能够拓宽思想政治教育工作的渠道，丰富教育手段，提升教育影响力；三是有助于培养学生正确的价值观、世界观和人生观，促进其全面发展。因此，辅导员在网络思想政治教育中的角色显得尤为重要，他们需要不断学习、实践，以适应时代发展的要求。

二、2.互联网+环境下辅导员网络思想政治教育的特点

(1)在互联网+环境下，辅导员开展网络思想政治教育呈现出鲜明的特点。首先，网络思想政治教育具有高度的互动性。根据中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的《中国互联网络发展统计报告》，截至2020年12月，我国互联网用户规模达9.89亿，其中手机网民占比达99.2%。在网络环境中，辅导员与学生可以实时交流，互动性强，如通过微信、微博等社交平台进行实时互动，使思想政治教育更加贴近学生实际需求。

(2)其次，网络思想政治教育具有跨时空的传播特性。网络打破了传统教育的地域限制，辅导员可以通过网络平台向全国范围内的学生传播思想政治教育内容。例如，某高校辅导员利用网络直播课程，为学生普及社会主义核心价值观，吸引了全国各地近万名学生在线观看。此外，网络思想政治教育的内容更新速度快，能够紧跟时代发展，满足学生多样化的学习需求。

(3)再次，网络思想政治教育具有强烈的个性化特征。网络环境下，辅导员可以根据学生的兴趣、爱好、需求等个性化特点，提供个性化的思想政治教育服务。例如，某高校辅导员针对学生关注的社会热点问题，开展线上主题讨论，引导学生正确认识社会现象。同时，辅导员还可以利用大数据技术，分析学生的网络行为，了解他们的思想动态，从而有针对性地进行教育引导。据统计，我国高校网络思想政治教育平台用户参与度普遍较高，有效提升了教育效果。

三、3.辅导员开展网络思想政治教育的途径与方法

(1)辅导员在网络思想政治教育中可以采用多种途径和方法。首先，建立网络思想政治教育平台，如校园论坛、微信公众号等，发布思想政治教育内容，形成稳定的网络教育阵地。通过这些平台，辅导员可以定期推送时事评论、经典案例等内容，引导学生关注社会热点，提高他们的政治素养。

(2)其次，开展网络互动式教育，如在线讨论、问答、辩论等形式，激发学生的参与热情。辅导员可以组织学生就某一话题进行线上讨论，鼓励他们发表观点，互相学习，共同成长。同时，通过线上问卷调查、心理测试等方式，了解学生的思想动态，有针对性地进行教育引导。

(3)最后，辅导员应充分利用网络资源，如在线课程、网络讲座等，丰富思想政治教育内容。通过邀请专家学者进行网络讲座，拓宽学生的知识视野，提高他们的综合素质。此外，辅导员还可以引导学生关注优秀网络文化，如红色网站、正能量微博等，培养他们的正确价值观。通过这些途径和方法，辅导员能够更好地开展网络思想政治教育工作。