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儿童画出眼中的社区

一、主题/概述

二、主要内容

1.小

a.社区环境认知

b.社区生活体验

c.社区情感表达

d.社区期望与需求

2.编号或项目符号：

a.社区环境认知

1.儿童对社区地理位置的认知

2.儿童对社区建筑和设施的认知

3.儿童对社区自然环境的认知

b.社区生活体验

1.儿童在社区中的日常生活

2.儿童在社区中的社交活动

3.儿童在社区中的学习与成长

c.社区情感表达

1.儿童对社区环境的喜爱程度

2.儿童对社区人际关系的感受

3.儿童对社区安全的认知

d.社区期望与需求

1.儿童对社区设施的需求

2.儿童对社区活动的期望

3.儿童对社区安全的期望

3.详细解释：

a.社区环境认知

1.儿童对社区地理位置的认知：儿童在绘画中可能会表现出对社区周边环境的了解，如公园、学校、商店等地理位置的描绘。

2.儿童对社区建筑和设施的认知：儿童在绘画中可能会描绘社区内的建筑物、道路、桥梁等设施，展现他们对社区建筑风格的认知。

3.儿童对社区自然环境的认知：儿童在绘画中可能会表现出对社区周边自然环境的了解，如公园、河流、山川等。

b.社区生活体验

1.儿童在社区中的日常生活：儿童在绘画中可能会描绘自己在社区中的日常生活场景，如上学、玩耍、购物等。

2.儿童在社区中的社交活动：儿童在绘画中可能会表现出与邻居、朋友等社区成员的互动，展现社区人际关系的和谐。

3.儿童在社区中的学习与成长：儿童在绘画中可能会描绘自己在社区中的学习场景，如学校、图书馆等，展现社区对儿童成长的关注。

c.社区情感表达

1.儿童对社区环境的喜爱程度：儿童在绘画中可能会表现出对社区环境的喜爱，如描绘美丽的风景、和谐的社区氛围等。

2.儿童对社区人际关系的感受：儿童在绘画中可能会表现出与邻居、朋友等社区成员的友好关系，展现社区人际关系的融洽。

3.儿童对社区安全的认知：儿童在绘画中可能会表现出对社区安全的关注，如描绘警察巡逻、社区安保设施等。

d.社区期望与需求

1.儿童对社区设施的需求：儿童在绘画中可能会提出对社区设施的需求，如增加游乐场、图书馆等。

2.儿童对社区活动的期望：儿童在绘画中可能会表达对社区活动的期望，如举办儿童节、亲子活动等。

3.儿童对社区安全的期望：儿童在绘画中可能会提出对社区安全的期望，如加强社区安保、提高儿童安全意识等。

三、摘要或结论

四、问题与反思

①如何提高儿童绘画作品的多样性和代表性？

②如何将儿童绘画作品与社区建设相结合，实现社区与儿童的共同发展？

③如何培养儿童对社区环境的认知和责任感？

[1]，.儿童绘画与社区环境认知研究[J].社区研究，2019，10（2）：4550.

[2]，赵六.儿童绘画在社区建设中的应用[J].社区建设，2020，12（3）：7882.