课题申报参考：基于全球图景的我国高校外语教师数字素养框架构建研究.docx

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《基于全球图景的我国高校外语教师数字素养框架构建研究》

课题设计论证

基于全球图景的我国高校外语教师数字素养框架构建研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

1.研究现状

国际层面:数字素养已成为全球教育改革的焦点，联合国教科文组织、欧盟等相继出台数字素养框架，为各国制定相关标准提供参考。国外学者对数字素养的内涵、构成要素、评价体系等进行了深入研究，并积极探索其在教育领域的应用。

国内层面:我国高度重视教育信息化发展，出台了一系列政策文件推动数字素养教育。国内学者对数字素养的研究起步较晚，但近年来发展迅速，主要集中在数字素养的内涵、现状调查、培养策略等方面。针对高校外语教师数字素养的研究相对较少，且缺乏系统性和针对性。

2.选题意义

顺应时代发展:数字化时代对高校外语教师的数字素养提出了更高要求，构建科学合理的数字素养框架是提升教师数字素养、推动教育信息化发展的必然要求。

解决现实问题:当前我国高校外语教师数字素养水平参差不齐，缺乏统一的评价标准和培养体系，制约了外语教学质量的提升和教育信息化的深入推进。

填补研究空白:现有研究多集中于基础教育阶段，针对高校外语教师数字素养的研究相对匮乏，本研究将填补这一空白，为相关研究提供理论参考和实践指导。

3.研究价值

理论价值:构建基于全球图景的我国高校外语教师数字素养框架，丰富和发展数字素养理论体系，为相关研究提供理论支撑。

实践价值:为高校外语教师数字素养评价、培训和提升提供科学依据和操作指南，促进高校外语教师队伍建设和外语教学改革。

二、研究目标、研究内容、重要观点

1.研究目标

构建基于全球图景、符合我国国情的高校外语教师数字素养框架。

分析我国高校外语教师数字素养现状及存在的问题。

提出提升我国高校外语教师数字素养的策略建议。

2.研究内容

数字素养内涵及构成要素研究:梳理国内外数字素养研究成果，结合高校外语教学特点，界定高校外语教师数字素养的内涵，并分析其构成要素。

全球数字素养框架比较研究:选取具有代表性的国际数字素养框架进行比较分析，借鉴其先进经验，为构建我国高校外语教师数字素养框架提供参考。

我国高校外语教师数字素养现状调查:设计调查问卷和访谈提纲，对我国高校外语教师数字素养现状进行调查，分析存在的问题及原因。

我国高校外语教师数字素养框架构建:基于文献研究、比较研究和现状调查，构建我国高校外语教师数字素养框架，包括框架结构、指标体系、评价标准等。

提升我国高校外语教师数字素养的策略建议:针对现状调查中发现的问题，结合数字素养框架，提出提升我国高校外语教师数字素养的策略建议。

3.重要观点

高校外语教师数字素养是数字时代高校外语教师必备的核心素养，是推动教育信息化发展、提升外语教学质量的关键因素。

构建基于全球图景的我国高校外语教师数字素养框架，应立足我国国情，借鉴国际经验，体现时代特征和学科特色。

提升我国高校外语教师数字素养，需要政府、高校、教师个人等多方共同努力，构建完善的培训体系、评价机制和保障措施。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1.研究思路

本研究将采用“理论研究-现状调查-框架构建-策略建议”的研究思路，以数字素养理论为指导，以全球数字素养框架为参考，以我国高校外语教师数字素养现状为基础，构建科学合理的数字素养框架，并提出切实可行的提升策略。

2.研究方法

文献研究法:查阅国内外相关文献，梳理数字素养研究成果，为研究提供理论支撑。

比较研究法:选取具有代表性的国际数字素养框架进行比较分析，借鉴其先进经验。

问卷调查法:设计调查问卷，对我国高校外语教师数字素养现状进行调查。

访谈法:对部分高校外语教师进行访谈，深入了解其数字素养现状及需求。

案例分析法:选取典型案例进行分析，为构建数字素养框架和提出策略建议提供参考。

3.创新之处

研究视角创新:从全球视角出发，将我国高校外语教师数字素养置于国际背景下进行研究，体现时代特征和全球视野。

研究内容创新:构建基于全球图景的我国高校外语教师数字素养框架，填补相关研究空白。

研究方法创新:采用多种研究方法，确保研究的科学性和有效性。

四、研究基础、条件保障、研究步骤

1.研究基础

课题组成员长期从事外语教学和研究工作，对数字素养有深入的理解和研究。

课题组已收集了大量国内外相关文献资料，为研究奠定了坚实的理论基础。

课题组与多所高校建立了合作关系，为开展现状调查和案例研究提供了便利条件。

2.条件保障

课题组所在单位高度重视科研工作，将为课题研究提供必