《学校本位教学视导》课件.pptVIP

*****************课程目标提升教师专业素养深化对教学视导的理解，掌握有效视导方法，促进教师专业成长。优化教学过程通过有效视导，改善教学设计，提升课堂效率，促进学生全面发展。促进学校教学质量提升建立科学的教学视导体系，促进学校教学改革和发展，提升办学水平。什么是教学视导11.教学指导指教师之间或专家对教师进行的教学方法、教学内容、教学技能等方面的指导。22.教学监控指对教师课堂教学过程进行跟踪观察，并对教学效果进行评估和反馈。33.教学改进指根据教学视导的结果，提出改进建议，并帮助教师改进教学方法，提升教学水平。教学视导的性质专业性教学视导需要专业的知识和技能，包括教学理论、教学方法、课程标准、教学评估等。发展性教学视导不是为了评判教师，而是为了帮助教师提升教学能力，促进教师专业发展。指导性教学视导要以指导为主，通过观察、分析、研讨，为教师提供改进教学的建议和方法。建设性教学视导要注重建设性意见，帮助教师找到问题所在，并提出改进的方案。教学视导的目标提升教学质量教学视导旨在帮助教师改进教学方法，提升课堂效率，提高教学质量。通过观察、分析和反馈，促进教师专业发展，提升教学水平。促进教师成长教学视导为教师提供学习和成长的机会，帮助教师不断反思教学实践，探索新的教学理念和方法。通过与其他教师交流，共同学习，共同进步，促进教师专业发展。学校本位教学视导的特点以学校为主体学校是教学视导的主体，也是教学改进的核心，视导活动以学校的实际情况为出发点。以教师为中心教学视导以教师的专业发展为目标，旨在提升教师的教学能力和专业水平。以学生为本教学视导注重学生的发展，关注学生的学习效果和学习体验，促进学生全面发展。学校本位教学视导的原则11.协作共进学校视导不是单人行动，而是教研组、教务处、校长等多方协同，共同参与。22.重视过程关注教师教学过程中的问题和不足，并及时给予指导和帮助。33.促进提升以提升教师的教学水平和学生的学习效果为目标，而不是以评判为主。44.注重实效视导内容要紧密结合教学实际，注重解决实际问题，避免形式主义。学校本位教学视导的内容课堂教学观察教师的教学设计、教学策略、课堂组织、师生互动，以及教学效果。教研活动关注教研组的集体备课、教学研讨、教学反思等活动。学生学习评估学生的学习兴趣、参与度、学习效果以及学习习惯的培养。教学反思了解教师对教学的反思，包括教学目标的达成、教学策略的有效性、学生学习情况的分析等。教研组的作用促进教师专业成长教研组为教师提供一个共同学习和成长的平台。通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等活动，促进教师教学理念的更新和教学技能的提升。提升教学质量教研组通过集中研讨和共同研究，帮助教师改进教学方法，优化教学设计，提高教学效率，最终提升学校的整体教学质量。集体备课的实施1确定主题教师共同确定备课主题，确保教学内容的统一性和一致性。主题的选择要与课程标准、教材内容以及学生实际情况相符。2制定计划教师共同制定备课计划，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学时间安排等。计划要细致、可操作，便于实施。3资源共享教师之间共享教学资源，如教学案例、教学视频、课件等，共同提高教学质量。共享资源可以帮助教师更好地理解和掌握教学内容，并为课堂教学提供更多素材。4磨课环节教师之间互相听课、评课，对教学内容进行修改和完善。磨课环节可以帮助教师发现教学中的问题，并及时进行调整，提高教学效果。教学研讨的流程1课前准备确定研讨主题确定研讨形式2课堂互动分享教学案例提出问题和困惑3总结反思提炼教学经验制定改进措施4后续行动应用改进措施持续跟踪研究课堂观摩的方法观察课堂纪律课堂纪律是教学顺利进行的保证，要观察学生是否专注听讲，课堂氛围是否活跃。关注教学目标教师的教学目标是否明确，教学内容是否符合教学目标，教学过程是否能够有效地达成目标。分析教学策略教师采用的教学策略是否合理有效，是否能激发学生的学习兴趣，促进学生积极思考。评价教学效果教师的教学方式是否能有效地评价学生的学习情况，是否能及时发现问题，改进教学方法。教学反思的要点深入分析课堂问题反思课堂上的挑战和机遇，深入分析教学过程中出现的问题。评估教学目标达成度评估学生学习目标的达成情况，分析教学策略的有效性。探索改进教学方法根据反思结果，改进教学方法，优化教学设计，提升教学效果。促进教师专业成长通过反思，教师可以不断学习和成长，提升教学水平。案例分享：三问教学视导“三问”教学视导强调三个核心问题：“