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2024年小学五年级数学《分数》教案

小学五年级数学《分数》教案1

设计说明

苏霍姆林斯基曾说过:引导学生借助已有阅历去获得学问这是最高教学技巧之所在。

本节课教学通过让学生动手操作、自主探究、合作沟通等方式,使学生经验“探究一发觉

——验证一修改”过程。通过一系列活动,使学生完成了学问自我构建,同时也加深

了对分数除以整数意义理解,符

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