人教版小学数学三年级下册第二单元除数是一位数的除法第1课时《口算除法（一）》示范课教学课件.pptx

口算除法（一）第二单元除数是一位数的除法人教版小学数学三年级下册

1．口算。20×4＝200×4＝2000×4＝2．填一填。90里面有（）个十，600里面有（）个百。几十里面有几个十80800800012÷2＝20÷5＝32÷8＝64496几百里面有几个百

猜一猜里面有多少张？

彩色手工纸每沓（dá）10张，每盒100张有（）张，80张有（）沓；2盒有（）张，400张有（）盒。1沓1个十几沓几十1盒1个百几盒几百

把60张彩色手工纸平均分给3人，每人分得多少张？知道了哪些信息？需要解决什么问题？应该怎样列式？60÷3＝为什么用除法计算？把60平均分成3份，求每份是多少除法

学习任务一（1）独立思考，尝试计算60÷3。可以利用手中的学具动手摆一摆，分一分。（2）小组内说一说你是怎样算的，对比分析不同的算法。

60÷3＝把6沓平均分给3人，每人得到2沓。6÷3＝2（沓）20张20张20张20方法一

60÷3＝20方法二÷360＝20＝2个十÷36个十数的组成

60÷3＝方法三想乘法算除法想：（）×3＝6060÷3＝202020

60÷3＝20把6沓平均分给3人，每人得到2沓。6÷3＝2（沓）方法一方法二数的组成方法三想乘法算除法想：（）×3＝6060÷3＝2020哪一种方法比较好？为什么？一位数除整十数转化几除几

把600张手工彩纸平均分给3个班，每班分到多少张？学习任务二（1）先读题，找出已知信息与所求问题，再列出算式。（2）结合计算60÷3的经验，选择你喜欢的算法尝试解答。（3）与同桌说一说你是怎样算的。（4）小组合作：对比分析60÷3与600÷3的口算过程，看看你有什么发现？

把600张手工彩纸平均分给3个班，每班分到多少张？600÷3＝

600÷3＝200方法一把6盒平均分给3人，每人得到2盒。6÷3＝2（盒）200张200张200张

600÷3＝200方法二÷3600＝200＝2个百÷36个百数的组成

600÷3＝方法三想乘法算除法想：（）×3＝600600÷3＝200200200

对比分析，你有什么发现？6÷3＝26÷3＝2÷3600＝200＝2个百÷36个百÷360＝20＝2个十÷36个十你还能举出这样的除法口算的例子吗？

怎样口算整十、整百数除以一位数？6÷3＝26÷3＝2÷3600＝200＝2个百÷36个百÷360＝20＝2个十÷36个十表内除法整十数看作几个十转化整百数看作几个百

拓展延伸6000÷3＝÷36000＝2000＝2个千÷36个千2000

÷2360＝0÷23600＝00÷236000＝000÷236＝对比观察上下题的异同，你发现了什么规律？一位数除整十、整百、整千数的口算方法先用被除数中0前面的数除以一位数，得到结果后，再在后面添0，被除数有几个0就添几个0。

通过本节课的学习，你有什么收获？

完成教科书第14页练习三第1～2题。

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