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购物实践活动模拟超市教案

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购物实践活动模拟超市教案

购物实践活动模拟超市教案

一、教学目标

通过模拟超市购物实践活动，帮助学生认识超市购物的环境与条件，掌握购物的基本程序和方法，并培养和提高学生独立生活的自理能力，同时让学生体会到购物活动必须遵守公平自愿、诚实信用的原则。

二、教学重点

模拟超市购物的程序与方法。

三、教学难点

培养学生独立生活的自理能力。

四、教学准备

1.事先熟悉超市购物的程序和规则。

2.布置学生自带零花钱，并到附近超市了解购物所需的零钱和购物袋。

3.准备一些商品价签，标上自己为商品确定的价位（商品标签）。

4.准备两个“收银机”（一高一矮），一个发票机，一些文具纸币等。

五、教学时间：1课时，约为40分钟。

教学过程：

1.导入新课：同学们，你们去过超市吗？谁能说说去超市购物与在家里购物有什么不同？今天我们就一起来模拟一下在超市购物的情景，体验一下购物的全过程。

2.教师介绍购物程序：首先进入超市的人应该是谁？顾客进超市应怎样做？谁负责收款？付款后怎样找零？发票丢了怎么办？商品出了问题怎么办？请学生回答，教师给予肯定和补充。

3.学生模拟购物：教师提出具体要求：

（1）每组推选一名“收银员”，首先把两个“收银机”整理好，发票机整理好备用。

（2）把教师提供的带有价签的文具按约定的价位摆放到购物车内，并把零钱和购物袋准备好。

（3）每组推选一名“管理员”负责监督本组同学的行为，并维持好本组的秩序。

（4）每组推选一名“安全员”负责保证本组同学在购物过程中的人身安全。

（5）每位同学准备好自己的零花钱，按自己的意愿购买商品，不统一要求购买同一种商品。

（6）每位同学都要独立完成购物的全过程，不依赖别人。

4.教师巡回指导：教师一方面要帮助有困难的小组，一方面要提醒大家注意遵守超市购物的规则，同时还要帮助有想法但不敢尝试的同学完成整个购物过程。

5.小组交流：购物结束后，各组将所购物品进行清点核对，看谁买的最合理、买的最合适，完成最好的小组可以获得加分鼓励。

6.谈体会：请几名同学谈一谈自己参与这次活动的体会和感受。

7.教师总结：教师对本次活动进行总结，对大家的收获和不足作出评价，并提出新的期望。

8.布置作业：课后写一篇小作文超市购物记。

六、课后反思：教师在整个教学过程中所扮演的角色以及评价方式是怎样的？是否有效可行？有哪些需要改进的地方？

购物实践活动模拟超市教案

一、教学目标：

1.通过购物实践活动，培养学生的动手能力和生活自理能力，提高学生的社会交往能力和社会适应能力。

2.让学生体验到劳动的艰辛和收获的快乐，增强学生的家庭责任感和社会责任感。

3.让学生学会合理消费、理性购物，养成良好的购物习惯和消费观念。

二、教学重点：

1.培养学生的动手能力和生活自理能力。

2.让学生学会合理消费、理性购物。

三、教学难点：

如何引导学生正确处理金钱和物欲的关系，培养良好的消费习惯和消费观念。

四、教学准备：

1.准备一些购物袋、购物清单、商品标签等物品。

2.邀请一些家长参加学生的购物实践活动。

3.确定好购物地点和购物内容。

五、教学过程：

1.导入新课：教师先简要介绍购物实践活动的意义和目的，激发学生的参与热情。

2.讲解购物技巧：教师向学生介绍一些基本的购物技巧，如如何挑选商品、如何比较价格、如何使用优惠券等。同时，教师还要向学生强调理性消费、适度消费的观念。

3.制定购物清单：教师指导学生制定购物清单，要求学生列出需要购买的商品及其数量、品牌、规格等信息。同时，教师还要提醒学生注意商品的实用性和性价比。

4.模拟购物：学生分成小组进行模拟购物。在购物过程中，教师要引导学生自主决策、自主购物，培养学生的独立性和自主性。同时，教师还要注意引导学生合理使用金钱，避免浪费。

5.实践活动：学生按照购物清单到超市进行购物实践活动。在购物过程中，教师要密切关注学生的表现，及时给予指导和帮助。同时，家长也要积极参与，给予学生鼓励和支持。

6.分享交流：学生完成购物后，教师组织学生进行分享交流。学生可以分享自己的购物体验、感受和收获，也可以讨论自己在购物过程中遇到的问题和困难。通过分享交流，学生可以相互学习、相互借鉴，进一步提高自己的购物能力和消费观念。

7.总结评价：最后，教师对本次购物实践活动进行总结评价。教师可以从学生的表现、参与度、收获等方面进行评价，肯定学生的进步和优点，指出存在的问题和不足，并提出改进意见和建议。

六、教学反思：

在本次购物实践活动结束后，教师需要认真反