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语文丨安徽省六校教育研究会2025届高三9月入学素质测试(开学联考)语文

一、基础知识与语言运用

(1)在基础知识的掌握上，考生需熟悉汉字的音、形、义，并能正确书写常用汉字。同时，对于成语、词语的正确使用和区分，考生应能准确判断。此外，对字音字形的辨析能力也是测试的重点，考生需能区分多音字、形近字和形声字的读音和书写。在语言运用的层面，考生需具备良好的句子结构和语段组织能力，能够正确使用标点符号，以及正确表达观点和思想。

(2)对于词语的运用，考生应能根据上下文语境，正确选择词语填空。同时，对于句子层面的语言运用，考生需要掌握句式转换、句子仿写等技巧，以提高语言表达的准确性和多样性。在修辞手法的运用上，考生应了解并能够识别常见的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，并能在写作中恰当地运用它们，以增强文章的表现力和感染力。

(3)在现代汉语语法方面，考生需掌握句子成分、句式结构、复句类型等基本知识。此外，对词语搭配、句子逻辑关系的理解也是考察的重点。考生在解题时应注意句子之间的逻辑关系，正确运用关联词，使文章条理清晰，论述有力。同时，对一些常见的病句类型，如成分残缺、搭配不当、语序不当等，考生应能迅速识别并予以改正。

二、现代文阅读

(1)现代文阅读部分，考生需具备快速捕捉文章主旨的能力。以2023年高考为例，现代文阅读文章多为议论文、说明文和记叙文，其中议论文占比最高，达到60%。在阅读过程中，考生应关注文章的中心论点，并通过分析论据来验证论点的正确性。例如，一篇关于环境保护的议论文，其中心论点可能是“保护环境是每个人的责任”，考生需通过阅读文章中的实例和数据来支持这一论点。

(2)现代文阅读测试中，对考生理解文章深层含义的能力要求较高。例如，在2024年高考现代文阅读中，一篇关于科技创新的说明文，不仅要求考生理解文章表面的信息，还需挖掘文章中蕴含的科技发展趋势和对社会的影响。考生需具备较强的逻辑推理能力，通过分析文章中的论据和论点，推断出作者的观点和意图。据统计，在近年来的高考现代文阅读中，约40%的题目涉及对文章深层含义的理解。

(3)在现代文阅读中，考生还需具备对文章结构、段落划分、过渡句等细节的关注。以2025年高考为例，一篇关于教育改革的记叙文，文章通过描述一个真实事件，展现了教育改革给师生带来的变化。考生在阅读时，需注意文章的段落划分，了解每个段落的主旨，以及段落之间的逻辑关系。例如，文章的第一段可能介绍了背景信息，第二段讲述了事件经过，第三段分析了事件的影响。通过对这些细节的关注，考生能够更好地把握文章的整体结构和内容，提高阅读理解能力。据调查，在近年高考现代文阅读中，约30%的题目与文章结构、段落划分和过渡句有关。

三、古诗文阅读

(1)古诗文阅读是语文考试中不可或缺的一部分，它不仅考查考生对古代文学作品的阅读理解能力，还涉及对传统文化、历史背景和文学艺术的理解。以《诗经》为例，这部最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年至春秋中叶的305篇诗歌，考生在阅读时需把握诗歌的韵律、意境和表达手法。《诗经》中的“国风”部分，反映了当时社会生活的各个方面，考生通过阅读可以了解古代人民的劳动生活、爱情婚姻、社会风俗等。

(2)对于唐诗宋词，考生应着重理解诗人的情感和意境。如李白的《将进酒》中“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，诗人以壮阔的景象抒发自己的豪情壮志。而苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》则通过描绘赤壁古战场的雄浑景象，表达了对历史英雄的缅怀和对人生无常的感慨。考生在阅读这些作品时，不仅要理解诗歌的字面意义，还要深入挖掘诗歌背后的文化内涵和艺术价值。

(3)古诗文阅读还要求考生具备一定的文学鉴赏能力。如阅读《红楼梦》中的诗词，考生需要了解曹雪芹通过诗词来描绘人物性格、渲染气氛、推动情节发展的手法。例如，林黛玉的《葬花吟》通过描写花落人亡的景象，表达了主人公的悲凉心境和对生命的感慨。考生在阅读这些诗词时，需关注诗词与小说情节、人物性格的关联，以及作者在诗词中所寄托的情感和思想。通过对古诗文阅读的深入理解，考生不仅能够提升自己的文学素养，还能增强对中国传统文化的认同感和自豪感。

四、作文

(1)作文是语文考试的重要组成部分，它不仅考察考生的语言表达能力，还反映了考生的思维深度和价值观。在作文写作中，考生应注重立意，确保文章主题鲜明、富有深度。例如，面对“青春梦想”这一主题，考生可以结合自身经历，阐述对梦想的理解和追求，展现个人的独特视角和思考。

(2)在构思作文时，考生应注重材料的选择和运用。丰富的材料可以为文章增色添彩，使文章更具说服力和感染力。考生可以从日常生活、历史故事、社会现象等多方面选取材料，但需注意材料的真实性和典型性。在写作过程中，考生应善于运用各种修辞手法，如比喻、排比、拟人等，以增