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教研员寻找数学教研活动方案(精选18篇)
制定活动方案需要我们充分了解活动的背景和目标,同时考虑到参与人员的需求和意见。活动方案是指导活动整体进行的蓝图,以下是一些精选的活动方案范文,希望能够对你的活动策划有所帮助。
小学数学教研活动方案
本学期我校将积极开展同课异构教学研讨,探索有效课堂教学模式,以“同课异构”为主要活动形式,研究课堂,打造课堂,以相同的教学内容,不同的教学构思进行教学研讨,探索符合我校实际的有效教学,进一步提高教师的专业水平、业务能力和教学质量。为了把活动开展好,为探索教学教研一体化,推动教师有效教学的开展,提高教师的教学能力和教研水平,有效促进学生数学学习,增强学生的数学学习意识。庄科小学数学教研组与孙村小学数学教研组开展一次“同课异构”校际教研交流活动。制定活动方案如下:
人教版二年级数学上册教学内容。
以实施素质教育为宗旨,提高教师业务水平、打造富有特色的教学模式为目标,立足学校实际,聚焦课堂,加强对课堂教学策略、方法、评价和学生学习方法指导等方面的研究,与雅居园小学进行“同课异构”研讨活动,督促教师勤学习、重研究、多交流。通过研究课堂,打造课堂,进一步提高教师的专业水平、业务能力,全面提高我校教师的教学质量。
时间:20xx年11月中旬。
第一阶段:上课。
庄科小学杨振宁老师。
2.2学生《数学广角》孙村小学卢英春老师。
2.1学生《数学广角》。
第二阶段:评课。
先由两位上课老师说教学设计意图教研组全体老师各抒已见,交流。
第三阶段:总结。
每位参与活动的老师写出听评课观课议课心得体会,自己对这次“同课异构”教研活动得认识。针对在“同课异构”教研活动中出现的问题或现象,及时总结活动开展过程中的得失,不断总结经验,对出现的问题进行研究,找出科学的解决方案,促进课堂教学质量的不断提升。
在活动举行过程中,邀请教研室领导、教研员观摩指导。根据活动开展情况,根据反馈情况积极整改。
1.两位授课教师须认真准备,研讨教材,设计各具风格的教法。课前制作精美的课件或教具。
2.两位教师打印教案一式六份,于课前提供给领导传阅。
3.授课地点:庄科小学多媒体教室。
4.每一位教师必须按时听评课,不得迟到、早退、旷课。
6.听课实行考勤,由教务处负责。
小学数学教研活动方案
以实施素质教育为宗旨,提高教师业务水平、打造富有特色的教学模式为目标,立足学校实际,聚焦课堂,加强对课堂教学策略、方法、评价和学生学习方法指导等方面的研究,与雅居园小学进行“同课异构”研讨活动,督促教师勤学习、重研究、多交流。通过研究课堂,打造课堂,进一步提高教师的专业水平、业务能力,全面提高我校教师的教学质量。
时间:20xx年11月中旬。
第一阶段:上课。
庄科小学杨振宁老师。
2.2学生《数学广角》孙村小学卢英春老师。
2.1学生《数学广角》。
第二阶段:评课。
先由两位上课老师说设计意图教研组全体老师各抒已见,交流。
第三阶段:总结。
每位参与活动的老师写出听评课观课议课心得体会,自己对这次“同课异构”教研活动得认识。针对在“同课异构”教研活动中出现的问题或现象,及时总结活动开展过程中的得失,不断总结经验,对出现的问题进行研究,找出科学的解决方案,促进课堂教学质量的不断提升。
在活动举行过程中,邀请教研室领导、教研员观摩指导。根据活动开展情况,根据反馈情况积极整改。
1.两位授课教师须认真准备,研讨教材,设计各具风格的教法。课前制作精美的课件或教具。
2.两位教师打印教案一式六份,于课前提供给领导传阅。
3.授课地点:庄科小学多媒体教室。
4.每一位教师必须按时听评课,不得迟到、早退、旷课。
6.听课实行考勤,由教务处负责。
小学数学教研活动方案
小学数学新教材、教与学方式培训、同课异构、课堂教学实地指导。
20xx年10月10日7:30—16:30;11日7:30—11:00。
1、通过对数学新教材的解读及教与学方式的培训,使教师进一步理解教材的设计意图,明确教与学方式转变的重要性。
2、能把握教材特点,合理使用教材。
3、领会“教与学”方式转变的重要性,并在教学实践中践行。
4、能在教学实践中,把握课标、教材,主动贯彻新课程精神,自觉运用先进理念。进一步树立“以生为本”的思想意识,为学生的数学发展服务。
5、通过同课异构、一对一指导,找出自身差距,并不断改进课堂教学。
集中研训。
1、内容:低、中、高同课异构。
地点:四块石小学。
2、内容:一对一课堂教学指导。
地点:大长山小学。
3、内容:低中高教材分析与教与学
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