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大班语言活动教案新年祝福

CONTENTS教学目标教学内容与要求教学方法与手段教学过程设计教学评价与反馈教学资源与开发教学反思与改进

教学目标01

使幼儿能够理解和运用与新年祝福相关的基本词汇和表达。培养幼儿的语言组织能力和口语表达能力，能够清晰、连贯地表达自己的新年祝福。通过听、说、读、写等多种方式，提高幼儿对语言的理解和运用能力。知识与技能

培养幼儿积极向上、友善待人的情感态度，学会用语言传递正能量。引导幼儿理解新年的意义和价值，懂得珍惜和感恩他人的付出。鼓励幼儿在新年之际，向亲人、朋友和老师表达自己的祝福和感激之情。情感态度与价值观

引导幼儿了解不同国家和地区的新年习俗和祝福方式，拓宽文化视野。培养幼儿尊重和理解不同文化的态度，学会用包容的心态面对多元文化。通过模拟跨文化交际场景，提高幼儿在实际交流中运用语言的能力。跨文化交际能力

教学内容与要求02

学习并掌握常用的新年祝福语，如“新年快乐”、“万事如意”、“恭喜发财”等。了解不同祝福语的含义和适用场合，学会恰当地使用祝福语。通过故事、儿歌等形式，感受新年祝福的温馨和喜悦。新年祝福语言学习

引导幼儿根据不同的对象和场景，选择合适的祝福语进行表达。培养幼儿的语言表达能力和社交礼仪，让幼儿学会用语言传递祝福和关爱。模拟家庭、幼儿园、亲朋好友等不同场合，进行新年祝福的实际运用。祝福语运用场景模拟

创意祝福语设计鼓励幼儿发挥想象力和创造力，设计独特的新年祝福语。引导幼儿结合自己的生活经验和感受，用简洁、生动的语言表达祝福。通过分享和交流，让幼儿感受不同祝福语的美好和温暖，培养幼儿的审美情感。

教学方法与手段03

通过装饰教室、播放新年音乐等手段，营造欢乐、祥和的新年氛围，激发幼儿的兴趣和参与度。创设新年氛围设置模拟新年的场景，如拜年、送祝福等，让幼儿在模拟的情境中学习和运用新年祝福语。模拟新年场景情境教学法

将幼儿分成若干小组，每组讨论并整理出不同的新年祝福语，培养幼儿的合作意识和探究能力。各小组展示自己整理的新年祝福语，其他小组进行点评和学习，拓展幼儿的思维和表达能力。小组合作探究法互相学习分组讨论

图片展示通过展示与新年相关的图片，如鞭炮、灯笼、对联等，帮助幼儿理解新年的文化内涵和象征意义。视频播放播放新年庆祝活动的视频片段，让幼儿感受新年的喜庆氛围和祝福方式，提高幼儿的学习兴趣和体验感。多媒体辅助教学

教学过程设计04

0102导入环节：激发兴趣，引入主题引导学生谈论自己过去的新年经历，分享收到的祝福和送出的祝福，引出本次活动的主题。通过播放与新年相关的音乐、视频或图片，营造节日氛围，激发学生兴趣。

讲解新年的由来和传统习俗，让学生了解新年的文化内涵。向学生介绍不同国家和地区的新年祝福方式，拓宽学生的视野。引导学生学习常用的新年祝福语和表达方式，提高学生的语言表达能力。新课呈现：讲解新年祝福相关知识

将学生分成小组，每组选出一位代表，进行新年祝福的口头表达练习。小组内成员互相评价、提出建议，共同完善表达内容，提高语言运用的准确性。鼓励学生创新思维，尝试用自己的方式表达新年祝福，培养个性化的语言风格。操练巩固：小组活动，实践运用

引导学生回顾本次活动的重点内容，包括新年的文化内涵、不同国家和地区的新年祝福方式以及常用的新年祝福语等。通过提问、讨论等方式，加深学生对所学知识的理解和记忆。鼓励学生在日常生活中积极运用所学的新年祝福知识，传递正能量，增进友谊。归纳小结：总结重点，加深印象

教学评价与反馈05

孩子们能够全程参与活动，保持高度的注意力集中。孩子们在课堂上积极发言，与老师和同伴进行良好的互动。孩子们能够用完整的句子表达自己的新年祝福，语言流畅、清晰。注意力集中互动积极表达能力课堂表现评价

孩子们都能够按时完成课后作业，作业完成度高。孩子们在作业中展现出了自己的创意和想象力，制作出了独特的新年贺卡。孩子们的书写规范整洁，字迹清晰可辨。完成度创意性书写规范课后作业评价

活动认可01家长们对本次活动表示认可和赞赏，认为活动有助于提高孩子的语言表达能力和创意想象力。孩子进步02家长们反映孩子在活动中表现积极，与平时相比有了明显的进步。建议改进03部分家长提出希望增加更多互动环节，让孩子们更好地展示自己的才能；也有家长建议可以增加一些传统文化元素，让孩子们更深入地了解新年祝福的意义。家长反馈及建议

教学资源与开发06

精选适合大班年龄段的新年主题教材，确保内容贴近幼儿生活，易于理解和接受。挑选富有新年氛围的教辅材料，如新年贺卡、贴纸、挂饰等，激发幼儿学习兴趣。准备与新年祝福相关的儿歌、故事书籍，帮助幼儿更好地理解和表达新年祝福。教材及教辅材料选择

通过社交媒体等渠道，与家长分享新年祝福的教学内容，鼓励家长参与孩子的学习过程。搜集网络上的新年祝福视频、动画，展示给幼儿观看