【数学】轴对称及其性质教学设计++2024-2025学年北师大版数学七年级下册.docxVIP

第五章图形的轴对称

1轴对称及其性质

※教学目标※

1.理解轴对称图形和成轴对称的图形的意义，能够识别这些图形并能指出它们的对称轴。（重点）

2.理解轴对称的性质。（难点）

※教学过程※

一、新课导入

[情境导入]

观察几组图片和图形，它们有什么共同特点？你还能举出一些类似的例子吗？

二、新知探究

（一）轴对称图形

[归纳总结]轴对称图形：如果一个平面图形沿一条直线折叠后，直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫作轴对称图形，这条直线叫作对称轴。

[典型例题]例1观察下面的图形，哪些图形是轴对称图形？如果是轴对称图形，请找出它的对称轴。

（二）两个图形成轴对称

[提出问题]观察图中的每组图案，你发现了什么？

[归纳总结]如果两个平面图形沿一条直线折叠后能够完全重合，那么称这两个图形成轴对称，这条直线叫作这两个图形的对称轴。

[典型例题]例2下列四组图片中有哪几组图形成轴对称？

解：B，D。

例3观察图中的①～⑤中的两个图形，它们是轴对称的吗？有什么共同特点？

解：它们都是轴对称的，每一组中都有两个图形，都可以沿某一条直线对折使两个图形完全重合在一起，所以每组图中的两个图形成轴对称。

（三）轴对称的性质

[操作探究]

1.观察右图的轴对称图形：

（1）找出它的对称轴及其成轴对称的两个部分。

答：图中的虚线就是它的对称轴，我们能够看到虚线