小学课本中的小故事读后感.docVIP

小学课本中的小故事读后感

TOC\o1-2\h\u12694第一章走进小学课本故事的世界 1

5328第二章解析课本故事中的经典之作 1

18497第三章那些触动心灵的故事内容 2

28484第四章我对课本故事的独特感受 2

27692第五章从故事中汲取的智慧源泉——原文引用 3

15823第六章深度剖析课本故事的教育意义 3

21829第七章总结小学课本故事带来的收获 3

31090第八章对课本故事传承的展望 4

第一章走进小学课本故事的世界

小学课本就像一个装满宝藏的魔法盒子，里面的小故事精彩纷呈。从《司马光砸缸》到《乌鸦喝水》，从《坐井观天》到《狐假虎威》，每一个故事都是一扇通往不同世界的大门。这些故事有的充满了童趣，像《拔萝卜》，让我们看到一群小动物齐心协力拔萝卜的欢乐场景；有的则蕴含着深刻的道理，像《掩耳盗铃》，那个以为捂住自己耳朵别人就听不到铃声的小偷，让我们在笑声中明白了自欺欺人的愚蠢。这些故事陪伴着我们度过了小学时光，在我们幼小的心灵里种下了知识和道德的种子。它们以简洁易懂的文字，把丰富多彩的世界呈现在我们面前，让我们开始了解人性、自然和社会的各种现象。

第二章解析课本故事中的经典之作

就拿《司马光砸缸》来说吧，这是一个家喻户晓的故事。原文是“群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。”故事里，一群小孩在庭院里玩耍，一个孩子不小心掉进了水缸里，其他孩子都吓跑了，司马光沉着冷静，拿起石头砸破了水缸，救出了小伙伴。这个故事不仅仅是一个简单的救人故事，它展现了司马光的勇敢和智慧。在那种紧急情况下，他没有像其他孩子一样惊慌失措，而是想到了用石头砸破水缸这个办法。这种与众不同的思维方式，告诉我们在面对困难和危险的时候，要冷静思考，不要被常规所束缚，也许换个角度就能找到解决问题的办法。

《狐假虎威》也是一个经典之作。狐狸借助老虎的威风在森林里吓唬其他动物，“虎求百兽而食之，得狐。狐曰：‘子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？’虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。”这个故事深刻地揭示了依仗他人权势欺负他人的人的狡猾，也告诫我们不要被表面现象所迷惑，要认清事物的本质。

第三章那些触动心灵的故事内容

《卖火柴的小女孩》是一个特别触动心灵的故事。在寒冷的除夕夜，小女孩光着脚在街头卖火柴。她又冷又饿，一次次地擦燃火柴，在微弱的火光中看到了美好的景象，有温暖的火炉、美味的烤鹅、慈祥的奶奶。原文描述“她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。”小女孩最后在美好的幻想中冻死在了街头。这个故事让我们感受到了小女孩的悲惨命运，她生活在社会的底层，遭受着寒冷、饥饿和孤独的折磨。与我们现在的幸福生活形成了鲜明的对比，让我们懂得珍惜眼前的美好生活，同时也对那些处于困境中的人充满同情。

还有《神笔马良》的故事也很令人感动。马良是一个善良的孩子，他非常喜欢画画，但是因为家里穷买不起笔。一天，他得到了一支神笔，这支笔画什么就会变成真的。马良用这支笔帮助了很多穷人，给他们画了耕牛、水车等。可是贪婪的官员知道后，想要马良为他们画金山银山，马良用智慧惩罚了这些坏人。这个故事体现了马良的善良和正直，他没有被权力和财富所诱惑，始终坚守自己的本心，用自己的能力去帮助那些需要帮助的人，这种品质非常值得我们学习。

第四章我对课本故事的独特感受

《亡羊补牢》这个故事给我留下了深刻的印象。一个人的羊圈破了个洞，第一天丢了一只羊，他没有及时修补，结果第二天又丢了一只羊。最后他才把羊圈修好。当时读到这个故事的时候，我就觉得这个人有点糊涂，要是早点把羊圈修好就不会丢那么多羊了。这也让我想到在生活中，我们有时候也会犯类似的错误，明知道自己有缺点或者犯了错误，却不愿意及时改正，总是抱着侥幸心理，结果问题越来越严重。这个故事就像一面镜子，让我看到自己的不足，提醒我要及时改正错误，不要等到问题变得不可收拾才去行动。

《揠苗助长》也让我有独特的感受。农夫想要禾苗快点长大，就把禾苗一棵一棵地往上拔，结果禾苗都死了。原文“宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：‘今日病矣！予助苗长矣！’其子趋而往视之，苗则槁矣。”我当时就想，这个农夫太心急了，事物的发展都有它自己的规律，违背规律去做事肯定是不行的。在学习上也是一样，我们不能急于求成，要一步一个脚印，按照学习的规律去积累知识，不然就像被拔起的禾苗一样，最后什么也得不到。

第五章从故事中汲取的智慧源泉——原文引用

《论语》中的一些故事在小学课本里也有体现。比如“三人行，必