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思政元素融入“国际市场营销学”课程的教学探索

一、思政元素融入国际市场营销学课程的必要性

(1)在全球化背景下，国际市场营销学课程不仅要培养学生掌握国际市场营销的基本理论和方法，还要注重培养学生的社会责任感和国家意识。据《中国教育报》2019年的一项调查显示，在参与调查的500名大学生中，有80%的学生认为将思政元素融入国际市场营销学课程对于培养其国际视野和跨文化沟通能力具有重要意义。例如，华为在全球市场的成功，正是得益于其对国际市场营销策略的精准把握和对本土文化的深入理解，同时也体现了企业对社会责任的重视。

(2)思政元素的融入有助于引导学生树立正确的价值观，增强国家认同感和文化自信。根据《教育研究》杂志2020年的一项研究，将思政教育融入专业课程中，学生的价值观塑造和道德素养得到了显著提升。在国际市场营销学课程中，通过案例分析、讨论等方式，让学生了解不同国家的社会文化背景，有助于培养学生的国际理解和尊重多元文化的意识。以可口可乐为例，其在不同国家和地区的市场营销策略中，充分体现了对当地文化的尊重和融入，这不仅提升了品牌形象，也增强了企业的社会责任感。

(3)思政元素的融入有助于提升国际市场营销学课程的教学效果，提高学生的综合素质。根据《高等教育研究》杂志2018年的一项研究，将思政教育融入专业课程中，学生的专业知识和实践能力得到了全面提升。在国际市场营销学课程中，通过思政元素的融入，可以激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，使学生更好地将理论知识应用于实践。以阿里巴巴集团为例，其在国际市场上的成功，离不开其对市场环境的深入分析和对消费者需求的精准把握，同时也体现了企业对社会责任的担当。

二、思政元素融入国际市场营销学课程的具体实践

(1)在国际市场营销学课程中融入思政元素，可以通过案例分析教学来实现。例如，在讲解跨国公司在全球市场的营销策略时，可以选择具有代表性的中国企业案例，如海尔、华为等，分析它们如何在遵循国际规则的同时，坚持本土化策略，传递中国声音，提升国家形象。同时，结合相关国际市场营销理论，引导学生思考企业在面对文化差异和价值观冲突时的应对策略，培养他们的跨文化沟通能力和国际视野。

(2)教学活动中，可以组织学生参与模拟联合国或模拟商业谈判等实践活动，让学生在实际操作中体验国际市场营销的挑战与机遇。这些活动不仅能够让学生掌握国际市场营销的基本知识和技能，还能够让他们在实践中感受思政元素的重要性。例如，在模拟联合国活动中，学生需要代表不同国家，在尊重国际规则和本国利益的前提下，进行外交谈判，这种实践过程有助于培养学生维护国家利益、尊重多元文化的意识和能力。

(3)在课程设计中，教师可以引入社会主义核心价值观，将其与市场营销理论相结合，设计相关课程项目。比如，在讲授绿色营销时，可以引入“绿色发展”这一概念，让学生了解企业在可持续发展方面的责任，分析环保理念在国际市场营销中的应用，引导学生树立绿色消费观念。此外，还可以邀请企业嘉宾进行讲座，分享其在国际市场营销中的成功经验，以及如何将企业社会责任与市场营销相结合，从而激发学生的学习兴趣，提高他们的专业素养。

三、思政元素融入国际市场营销学课程的效果评价与反思

(1)对思政元素融入国际市场营销学课程的效果评价，可以从学生的知识掌握程度、价值观塑造、实践能力提升等方面进行综合评估。通过问卷调查、课堂表现、案例分析报告等形式，收集学生反馈，了解他们对思政元素融入课程的接受程度和满意度。例如，一项针对某高校国际市场营销学课程的调查发现，90%的学生认为思政元素的融入有助于提高他们的专业素养，80%的学生表示对课程内容的理解和应用能力有了显著提升。

(2)教师在教学过程中对思政元素融入的反思，应关注课程内容与思政元素的契合度、教学方法的有效性以及学生接受度。教师可以通过教学研讨、同行评议等方式，分析教学实践中存在的问题，如思政元素与市场营销理论的结合不够紧密、教学方法单一等。针对这些问题，教师可以调整课程内容，丰富教学手段，如引入更多案例、开展小组讨论等，以提高教学效果。

(3)评价与反思还应包括对课程评价体系的审视。传统的评价体系可能过于注重知识传授，而忽视了学生的价值观塑造和实践能力培养。因此，应建立一套多元化的评价体系，将思政元素融入其中，关注学生在国际市场营销学课程中的全面发展。这包括对学生的道德品质、社会责任感、创新意识等多方面的评价，从而促进学生在知识、能力、素质等方面的全面提升。