青岛版科学一年级上册《6 摸一摸》说课稿 .pdf

青岛版科学一年级上册《6摸一摸》说课稿

尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是青岛版科学一

年级上册《6摸一摸》。对于一年级的小朋友们来说，世界充满了新奇

开场

与未知。通过“摸一摸”这个活动，我们可以引导孩子们用他们最直

白

接的感官去感受周围的事物，开启一场充满趣味的科学探索之旅。接下

来，我将从多个方面对这节课进行详细阐。

一、教材地位

《6摸一摸》在青岛版科学一年级上册中具有重要的地位。它是引导学

生运用感官认识世界的重要一课，为后续学习其他科学知识奠定基础。

说教

通过这节课，学生将初步了解触觉的作用，学会用触摸的方式去观察和

材分

认识不同的物体。

析二、教材内容

教材以“摸一摸”为主题，展示了一些常见的物品，如毛绒玩具、塑

料球、金属勺子等，并提出问题“这些东西摸起来有什么不同？”引

导学生通过触摸来感受物体的质地、硬度、温度等特征。同时，教材还

通过简单的活动，如闭上眼睛摸物品猜名称等，增加了学习的趣味性。

一、年龄特点

一年级的学星年龄小，好奇心强，对周围的事物充满了兴趣。他们喜欢

通过各种方式去探索世界，尤其是用手去触摸感受。但这个年龄段的孩

子注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的活动来吸引他们的注意

力。

说学二、知识基础

情分在日常生活中，学生们已经有了一些触摸物体的经验，但对于如何系统

析地用触摸来认识物体的特征还没有概念。他们可能知道一些物品摸起来

软或硬，但不清楚如何准确地描这种感觉。

三、能力水平

一年级的学生以形象思维为主，语言表达能力有限。在触摸物体后，他

们可能难以用恰当的词语来表达自己的感受。同时，他们的观察能力和

分析能力也在初步发展阶段，需要教师的引导和帮助。

一、知识与技能目标

1.学生能够认识到触摸是一种重要的观察方式。

2.学会用触摸的方法感受物体的质地、硬度、温度等特征。

3.能够用简单的语言描自己触摸物体后的感受。

说教二、过程与方法目标

学目1.通过触摸各种物品的活动，培养学生的观察能力和实践能力。

标2.引导学生在触摸过程中学会比较和分析不同物体的特征。

3.鼓励学生在小组合作中交流自己的感受，培养学生的合作能力和交

流能力。

三、情感态度与价值观目标

1.激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的探索精神。

2,让学生在触摸活动中体验到科学的乐趣，增强学生对周围事物的关

*丰禾口o

3,培养学生认真观察、尊重事实的科学态度。

一、教学重点

1.引导学生本会用触摸的方法感受物体的特征。

说教2.培养学生的观察能力和语言表达能力，让他们能够准确地描触摸

学重后的感受。

难点二、教学难点

1.帮助学生理解不同物体的质地、硬度、温度等特征的差异。

2.引导学生在触摸过程中学会比较和分析，提高他们的思维能力。

一、直观演示法

教师通过展示一些物品，如柔软的毛巾、坚硬的石头、冰冷的冰块等，

并亲自触摸示范，让学生直观地感受不同物体的特征。这种方法可以激

发学生的兴趣，帮助他们更好地理解教学内容。

二、问题引导法

教师提出一系列问题，如“这个东西摸起来怎么样？”“和另一个东

西比有什么不同？”等，引导学生思考和探索。通过问题引导，激发

说教