浙美版（2024）小学美术一年级上册第四单元12.影像撕纸教学设计 .pdf

浙美版（2024）小学美术一年级上册第四单元

《影像撕纸》教学设计

一、教材分析

（一）教材地位与作用

本单元《影像撕纸》是浙美版小学美术一年级上册的重要

内容之一。撕纸是一种充满趣味和创意的艺术表现形式，对于

一年级的小学生来说，既容易上手，又能激发他们的创造力和

想象力。通过本单元的学习，学生将初步接触到造型艺术中的

撕纸技法，了解不同形状和色彩的纸片可以合成各种有趣的

影像，为他们今后的美术学习打下基础。

（二）教材内容与特点

内容丰富：教材中展示了各种撕纸作品，包括动物、人物、

风景等，题材广泛，能够激发学生的兴趣。

步骤清晰：教材详细介绍了撕纸的方法和步骤，从简单的

形状开始，逐步引导学生进行合和创作。

注重创意：鼓励学生发挥想象力，大胆创作，培养学生的

创新精神。

二、整体设计思路

（一）教学理念

以学生为中心，注重培养学生的兴趣和创造力。通过欣赏、

体验、实践等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习

撕纸艺术。

（二）教学方法

直观教学法：通过展示实物、图片、视频等，让学生直观

地感受撕纸艺术的魅力。

示范教学法：教师亲自示范撕纸的方法和步骤，让学生更

好地掌握技巧。

实践教学法：让学生亲自动手实践，在实践中提高技能和

创造力。

启发式教学法：通过提问、引导等方式，启发学生的思维，

培养学生的创新能力。

（三）教学流程

导入新课：通过欣赏撕纸作品，激发学生的兴趣，引出课

题。

知识讲解:介绍撕纸的方法和步骤，以及色彩搭配等知识。

实践操作：学生动手实践，教师巡回指导。

作品展示与评价：展示学生的作品，进行评价和交流。

课堂总结：总结本节课的内容，布置作业。

三、教学目标

（一）知识与技能目标

了解撕纸艺术的特点和方法。

掌握撕纸的基本技巧，能够用撕纸的方法表现简单的影像。

学会运用色彩进行搭配，增强作品的表现力。

（二）过程与方法目标

通过欣赏、讨论、实践等活动，培养学生的观察力、想象

力和创造力。

在实践过程中，提高学生的动手能力和合作能力。

（三）情感态度与价值观目标

培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象

力。

让学生在撕纸的过程中体验成功的喜悦，增强自信心。

培养学生的环保意识，学会利用废旧纸张进行创作。

四、教学重难点

（一）教学重点

掌握撕纸的方法和技巧。

能够用撕纸的方法表现简单的影像，并进行色彩搭配。

（二）教学难点

如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的作品。

如何在撕纸过程中注意形状和比例的协调。

五、教学准备

（一）教师准备

各种撕纸作品的图片、视频。

废旧纸张、彩色卡纸、剪刀、胶水等工具。

教学课件。

（二）学生准备

废旧纸张、彩色卡纸。

剪刀、胶水。

六、教学过程

（一）导入新课

展示一些精美的撕纸作品图片，让学生欣赏。

设计意图：通过欣赏美丽的撕纸作品，激发学生的学习兴

趣，让学生对撕纸艺术有一个初步的认识。

提问学生：“同学们，你们知道这些漂亮的作品是用什么方

法制作出来的吗？”引导学生观察作品的特点，猜测制作方法。

设计意图：通过提问，引导学生主动思考，培养学生的观

察力和想象力。

教师揭示答案：“这些作品是用撕纸的方法制作出来的。今

天，我们就一起来学习撕纸艺术，用我们的双手创造出美丽的

影像。”引出课题《影像撕纸》。

设计意图：明确本节课的学习内容，让学生对接下来的学

习充满期待。

（二）知识讲解

介绍撕纸艺术的历史和特点。

教师通过教学课件，向学生介绍撕纸艺术的起源和发展历