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部编版道德与法治四年级上册期中测试卷含完整答案(网校专用).docxVIP

部编版道德与法治四年级上册期中测试卷含完整答案(网校专用).docx

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部编版道德与法治四年级上册期中测试卷

一.选择题(共6题,共12分)

1.以下做法不给父母添麻烦的是(?)。

A.动画片真吸引人,控制不住多看了几集,忘了做作业

B.外出玩要告知父母,并时刻注意自身安全

C.上学前我整理书包总是丢三落四,妈妈再给我检查-遍

2.奶奶一边扫地,一边捶腰,我连忙对奶奶说(?)。

A.您腰疼,别扫了,地不扫一天没关系

B.你腰疼,快休息,我来扫

C.叫您不要扫,您偏不听,这下腰疼了吧

3.班上来了新同学,我们应该(??)。

A.不理不睬

B.主动与他打招呼,与他玩

C.与好朋友一起评头论足

4.有时候并不是自己不愿做家务,而是大人不让我做,不让做,怎么办?(??)。

A.听父母的

B.告诉老师

C.和大人沟通,让我试试看

5.下列属于班级间的合作的是(??)。

A.学校举办了歌咏比赛,各班都在积极准备练习

B.3班和4班举办了一场知识竞赛,双方竞争激烈

C.演出组的同学都是来自各个班的舞蹈高手,代表学校出赛

D.在运动会中,各班奋勇争先

6.在集体生活中,我们要学会(?)。

①接纳他人

②理解和包容他人?

③关爱他人?

④担当

A.①②③??B.①③④??C.①②③④??D.①②④

二.填空题(共6题,共28分)

1.我们班(?????)岁了;每个班都有自己的(?????),每个班都有自己的(?????)。

2.班级与班级之间既有(???),也有竞争。竞争给我们带来成长和(???)。

3.我们不经意的(???)或(???),都有可能使父母(???)。

4.每个班级都有自己的(?????),都有值得尊重和欣赏的地方,能够为他班(?????),就是对他们的认可和赞赏。

5.班徽是一个班级的(???),是班集体的(???),代表了一个班的(???)。

6.有时候并不是自己不愿意做家务,而是大人不让我们做,他们总是(?????)这个,担心那个。

三.判断题(共6题,共12分)

1.如果发现班规存在问题,我们可以不管不顾。(??)

2.进出校门,遇到老师,同学要主动问好。(??)

3.如果不能跟着父母去上班,也有办法了解父母工作的情况。??(??)

4.承担家庭责任要有负责任的精神。(??)

5.修订班规要有一定的程序。??(??)

6.帮助父母做家务,可以让我们体会亲情的温暖。(??)

四.连线题(共1题,共5分)

1.连线题。

爸爸很辛苦???????????我要和父母沟通

妈妈是教师???????????形成良好的劳动态度

自己整理衣物??????????经常在家里加班批改作业

做家务有收获??????????天天为工作忙碌到深夜

大人不让我做家务????????少给父母添麻烦

五.填表题(共1题,共10分)

1.把对爸爸或妈妈的工作了解的情况,填入下表:

六.简答题(共5题,共29分)

1.班规应该如何执行?

2.你所在的班级现在存在哪些问题和不足?对此,你有哪些合理的建议呢?

3.你是如何看待班级之间的竞争的?

4.外公、外婆不和我们住一起,我们应如何关心他们呢?

5.家务劳动,人人有责。你有哪些家务活小妙招,请写出其中三条。

七.辨析题(共1题,共8分)

1.小勇看到别的同学随地扔废纸,他也扔了一个纸团。

(1)图中小勇的做法对吗?为什么?

(2)请你说一说,生活中我们应该怎样做?

八.材料题(共1题,共8分)

1.想一想:

??为了更好地执行班规,四(2)班全体同学与班主任老师共同商定了一个“违反班规处理办法”。其中规定,如果谁违反班规,就要写检查以示惩罚。

??一天,李兵在教室里乱跑,撞倒了一位同学。班长按照“违反班规处理办法”要吴林写一份检查,并向同学道歉。吴林觉得写检查很没面子,就向班长提出自己为班级打扫一周卫生来代替写检查。

如果你是班长,你会怎样执行这条班规?理由是什么?

九.综合题(共2题,共11分)

1.你是怎样看待班级之间的合作和竞争的,如果在竞争时使用不正当的方式获胜,可能导致什么样的不良后果呢?

2.图片中的同学在讨论如何做家务,你想对下面这些观点说些什么?

参考答案

一.选择题

1.B

2.B

3.B

4.C

5.C

6.C

二.填空题

1.四;优点;不足

2.合作;收获

3.一句话;一个举动;徒增烦恼?

4.特点;喝彩

5.标志;象征;奋斗目标

6.担心

三.判断题

1.×

2.√

3.√

4.√

5.√

6.√

四.连线题

1.如图:

五.填表题

1.如图:

六.简答题

1.(1)对事不对人。(2)班干部以身作则。(3)注重合作而非命令。(4)正向的导引;强

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