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学校饮用水卫生管理制度(3)

一、学校饮用水卫生管理责任

(1)学校饮用水卫生管理责任是保障师生身体健康的重要环节，学校应建立健全饮用水卫生管理制度，明确各级管理人员的责任。根据《中华人民共和国传染病防治法》和《学校卫生工作条例》，学校应将饮用水卫生管理纳入学校卫生工作计划，定期对饮用水设施进行维护和检查。据《中国卫生统计年鉴》数据显示，近年来，我国学校饮用水卫生问题时有发生，因此，加强学校饮用水卫生管理责任尤为重要。以某市某中学为例，该校曾因饮用水管道老化导致水质污染，引发学生集体中毒事件，后经调查发现，该校饮用水卫生管理制度不健全，管理人员责任不明确，是导致事故发生的主要原因。

(2)学校饮用水卫生管理责任主体包括学校领导、后勤管理部门、卫生保健室、教师和学生。学校领导应高度重视饮用水卫生工作，定期召开会议研究解决饮用水卫生问题。后勤管理部门负责饮用水设施的维护、更新和更换，确保设施正常运行。卫生保健室负责对饮用水进行定期检测，对水质不合格的情况及时上报并采取措施。教师应加强对学生的饮用水卫生教育，提高学生的饮用水卫生意识。学生则是饮用水卫生管理的直接受益者，应自觉遵守饮用水卫生规定，积极参与饮用水卫生监督。据《中国学校卫生》杂志报道，加强学校饮用水卫生管理责任，可以有效降低学生因病缺课率，提高学生健康水平。

(3)学校饮用水卫生管理责任还包括对饮用水水源的保护和水质安全监测。学校应选择符合国家标准的饮用水水源，定期对水源进行监测，确保水质安全。同时，学校应加强对饮用水处理设施的维护和管理，确保处理设施正常运行，防止水质二次污染。据《中国学校卫生》杂志报道，某省一所小学因饮用水处理设施损坏，导致学生饮用受污染的水，引发多名学生腹泻、呕吐等症状。经调查，该校饮用水处理设施长期未进行维护，是导致事故发生的主要原因。因此，学校应加强对饮用水处理设施的日常维护和保养，确保饮用水安全。此外，学校还应定期组织专业人员对饮用水进行检测，及时发现和解决水质问题，保障师生饮水安全。

二、饮用水设施管理

(1)饮用水设施管理是确保学校饮用水安全的基础。学校应定期对饮用水设施进行全面检查，包括水龙头、水箱、管道等，确保设施完好无损。例如，根据《学校卫生工作条例》，学校每年至少应对饮用水设施进行一次全面检查，对发现的问题及时进行维修或更换。在某中学的一次检查中发现，部分水龙头存在锈蚀现象，立即进行了更换，避免了水质受污染的风险。

(2)学校应建立健全饮用水设施的维护保养制度，明确责任人和维修时间表。维护保养工作应包括清洁、消毒、除垢等，以确保设施卫生和安全。例如，某小学实行了每月一次的饮用水设施清洁消毒制度，由专业人员进行操作，有效预防了细菌滋生。同时，学校还制定了紧急维修预案，一旦设施出现故障，能够迅速响应并修复。

(3)饮用水设施的更新改造也是管理的重要内容。随着技术的发展，新的饮用水处理技术和设备不断涌现。学校应根据实际情况，定期评估现有设施的性能，考虑更新换代。例如，某中学在2019年对老旧的自来水管道进行了更换，采用了新型的塑料管道，不仅提高了水压，还降低了漏水率。此外，学校还引入了智能监控系统，实时监测水质变化，确保师生饮水安全。

三、水质监测与处理

(1)水质监测是保障学校饮用水安全的关键环节。根据《生活饮用水卫生标准》，学校应每月对饮用水进行至少一次的微生物学指标检测，包括总大肠菌群、耐热大肠菌群等。同时，每季度应检测理化指标，如pH值、浑浊度、氨氮等。以某市某中学为例，该校自2018年起建立了完善的水质监测体系，每月对水源、输水管道、储水设施等进行全面检测。数据显示，该校水质合格率连续三年保持在98%以上，有效保障了师生的饮水安全。

(2)饮用水处理是确保水质达标的重要手段。学校应根据实际情况选择合适的处理方法，如过滤、消毒、软化等。例如，某中学在2017年对饮用水处理系统进行了升级改造，引入了先进的活性炭过滤装置和臭氧消毒系统。改造后，该校饮用水中的有机物含量降低了60%，余氯含量保持在国家标准范围内。此外，根据《中国学校卫生》杂志报道，实施饮用水处理措施后，该校学生的胃肠道疾病发病率下降了25%。

(3)水质监测与处理工作应结合学校实际情况，制定科学合理的方案。例如，某农村小学地处水源保护区，水质较好，但仍需定期进行监测。该校与当地环保部门合作，建立了水质监测点，每月对水源、输水管道、储水设施进行监测。同时，学校还定期对教师、学生进行饮用水卫生知识培训，提高大家的卫生意识。据《中国学校卫生》杂志报道，该校通过水质监测与处理，有效保障了学生的饮水健康，提高了学生的生活质量。

四、饮用水卫生宣传教育

(1)饮用水卫生宣传教育是提高师生饮用水安全意识的重要途径。某城市一所中学在2020年开展了