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教学设计（教案）模板

基本信息

学科语文年级三年级教学形式

教师徐凤琴单位高闸镇中心候桥学校

课题名称《七颗钻石》

学情分析

本班现有学生35人。接班三学年来，学生基本形成了良好的学习习惯，具体情

况如下：本班学生已都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音

识字、阅读。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合

词语理解词义，联系上下文理解词义。通过二年级的学习已学会按部首查字典，

能确定部首，检索汉字，看懂意思，并学会独立识字。能运用学过的词语造句说

话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边

记住主要内容，并能复述。学会打电话、问路等应对用

教学目标

教学目标：

知识目标：本课要求会认的字有：凋、罐、翼、喘、涌；要求会写的字有：钻、

旱、焦、缝、滴、捧、嘴、银、凉、需、股；要求掌握的词语有：钻石、旱灾、

焦渴、岩缝、一滴、嘴边、清凉、需要、一股。

情感目标：从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象

力。学会关心别人，懂得用爱心对待生活。

能力目标：根据自己的理解有感情地朗读课文。体会重点句子的意思。

重点难点：

1、学会本课生字新词。有感情地朗读课文，从水罐的一次次变化中，体会

爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。

2、理解课文内容，学会关心他人，懂得用爱心对待生活。

教学过程

教学过程：

一、谈话导入，启动感情

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同学们！请看大屏幕，这是什么？（北斗七星）今天学的课文与北斗七星有关系。让我们

一起走进俄国伟大作家托尔斯泰的童话《七颗钻石》，去了解它神奇的来历。

二、初读课文，了解内容

1、课文有几个自然段？（8段）你是怎么知道课文有8段的？

2、指名读第一段。（指导朗读）真好，读得不错，预习得很充分。

师：很久很久以前，地球上发生了什么？（大旱灾）

师：旱灾严重到什么程度？

花儿都凋谢了，草木都枯黄了，许多人和动物因焦渴而死去。

师：什么是凋谢、枯黄和焦渴？再读这几个词。（演示渴字）

师：你看这个干旱大不大？请你们齐读第一自然段。（演示旱情图片）

3、第二自然段开始讲一个小姑娘给她妈妈找水，因为她妈妈生病了，需要水喝，拿着一个

什么？（空的木水罐）（演示罐字）

师：她找到水了吗？是怎么找到的？找出相关的语句来读读！

她找哇，找哇，终于在一座山上找到了一个很小的泉眼。

小姑娘小心翼翼地端着水罐，一滴一滴地接着水，很久才接满一罐。

师：从中我们体会出小姑娘找水的艰难。

4、在这个故事的发展过程中，这个木水罐一次又一次的发生了神奇的变化。发生了几次神

奇的变化呢？（自由读3——8段）

汇报交流：第一次：木水罐变成银水罐

第二次：银水罐变成金水罐

第三次：金水罐跳出七颗钻石，并变成泉眼。七颗钻石变成大熊星座。

三、品读句段，读中悟情。

1、第一次神奇的变化是从第三自然段开始读到哪里为止？（4段）谁来读？

师：那句话写出了狗非常的口渴？

小狗躺在地上，伸着舌头，呼呼地喘着粗气。

师：此时此刻小姑娘干了什么？找一找动词。（演示舔字）？这时候，出现了神奇的变

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化，为什么木水罐会变成银水罐？（小姑娘对动物有爱心。）

2、第二次神奇的变化是第几段？谁来读？让你感受最深的语句是什么？