小班语言教案《谁的耳朵》(精选2024).pptxVIP

小班语言教案《谁的耳朵》(精选2024)

目录教学目标与要求教材内容及特点分析课前准备工作安排课堂教学过程设计评价方式与标准设定课后作业布置与检查资源拓展与延伸活动推荐

01教学目标与要求Chapter

让幼儿能够正确指认不同动物的耳朵，并初步了解它们的特点和功能。通过观察、比较、分类等方式，培养幼儿的观察力和思维能力。引导幼儿学会用简单的语言描述动物耳朵的特征，提高其口语表达能力。知识技能目标

培养幼儿对动物的兴趣和喜爱，激发其探索自然的欲望。让幼儿懂得尊重和保护动物，树立初步的环保意识。通过小组合作和交流，培养幼儿的合作意识和分享精神。情感态度价值观目标

01采用直观教学法，利用图片、实物等教具，帮助幼儿直观感知动物耳朵的特征。020304运用游戏教学法，设计有趣的游戏活动，让幼儿在游戏中学习和巩固知识。鼓励幼儿动手操作，通过触摸、拼贴等方式，增强幼儿的实践体验。借助多媒体教学手段，播放相关视频和音频，丰富教学内容，提高教学效果。教学方法与手段

02教材内容及特点分析Chapter

《谁的耳朵》内容概述主要角色和情节故事围绕不同动物的耳朵展开，通过比较和描述各种动物的耳朵特点，激发幼儿对动物世界的好奇心和探索欲望。语言知识点学习描述动物耳朵的形容词，如“长长的”、“大大的”、“尖尖的”等，并了解不同动物耳朵的功能。情感、态度和价值观培养幼儿尊重动物、热爱大自然的情感，学习用欣赏和接纳的眼光看待不同动物的独特之处。

重点掌握描述动物耳朵的形容词；了解不同动物耳朵的功能；培养幼儿的观察力和语言表达能力。特点教材内容生动有趣，以动物为主题，容易引起幼儿的兴趣；语言简单易懂，适合小班幼儿的认知水平；注重培养幼儿的观察力和语言表达能力。难点如何引导幼儿发现并描述不同动物耳朵的特点；如何帮助幼儿理解并表达动物耳朵的功能。教材特点与重点难点

小班幼儿（3-4岁）适合年龄段处于具体形象思维阶段，对直观、形象的事物感兴趣；开始掌握简单的语言符号，但表达能力有限；对周围世界充满好奇和探索欲望。通过本教材的学习，可以提高幼儿的观察力和语言表达能力，满足他们对动物世界的好奇心和探索欲望。认知水平适合年龄段及认知水平

03课前准备工作安排Chapter

03准备教学道具和多媒体资源教师需要提前准备好与教学内容相关的道具和多媒体资源，如动物耳朵的图片、音频等，以便更好地辅助教学。01熟悉教材内容和教学目标教师需要深入研读《谁的耳朵》教材，明确教学目标，掌握教学重点和难点。02设计教学流程和活动根据教材内容和学生特点，设计生动有趣的教学流程和互动环节，以激发学生的学习兴趣。教师备课准备事项

指导学生提前阅读《谁的耳朵》教材，了解故事内容和角色特点。提前阅读教材内容引导学生思考与教材内容相关的问题，如不同动物的耳朵有什么特点，为什么它们的耳朵会长成那样等。思考相关问题鼓励学生做好预习笔记，记录自己的疑问和思考，以便在课堂上更好地参与讨论。做好预习笔记学生预习指导建议

合理安排座位和分组根据教学需要，合理安排学生的座位和分组，以便更好地开展小组合作和互动学习。准备好教学设备和辅助工具检查教学设备是否完好，如投影仪、音响等，并准备好教学辅助工具，如黑板、粉笔、教鞭等。营造舒适的教学氛围保持教室整洁、明亮，调节好室内温度和通风，为学生营造一个舒适的学习环境。教室环境布置要求

04课堂教学过程设计Chapter

通过播放动物叫声或展示动物图片，引起幼儿对动物耳朵的关注和兴趣。激发兴趣询问幼儿是否知道这些动物的耳朵有什么特点和功能，激发幼儿的好奇心和探究欲望。提出问题导入新课环节

向幼儿展示《谁的耳朵》教材，并简要介绍教材内容。展示教材讲解重点示范发音重点讲解不同动物耳朵的形态、位置和功能，如大象的大耳朵可以散热，猫的耳朵可以灵活转动等。准确清晰地示范动物的名称和相关的形容词，引导幼儿正确模仿发音。030201讲解示范环节

鼓励幼儿提出自己对于动物耳朵的问题和看法，与同伴进行交流和讨论。提出问题组织幼儿进行分组游戏，通过观察和比较不同动物的耳朵，加深对动物耳朵特征的认识。分组游戏邀请幼儿分享自己在生活中观察到的动物耳朵的有趣现象或经验。分享经验互动讨论环节

朗读练习组织幼儿进行朗读练习，巩固对于动物名称和形容词的掌握。配对游戏设计配对游戏，让幼儿将动物图片与其相应的耳朵特征进行匹配。绘画创作鼓励幼儿用自己的画笔创作出自己心目中的动物耳朵形象，培养幼儿的想象力和创造力。巩固练习环节

05评价方式与标准设定Chapter

在日常教学活动中观察幼儿的表现，记录他们在听力理解、语言表达和交流互动等方面的发展情况。观察记录针对幼儿的表现给予及时、具体的反馈，肯定他们的进步和优点，指出需要改进的地方，并鼓励他们继续努力。实时反馈根据幼儿的实际情况和反馈，灵活调整教学内