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党史教育融入高职院校思政课教学研究综述

一、党史教育融入高职院校思政课教学的重要性

(1)党史教育是传承红色基因、坚定理想信念的重要途径。高职院校作为培养社会主义建设者和接班人的重要阵地，将党史教育融入思政课教学，有助于学生深入了解党的光辉历程、伟大成就和宝贵经验，增强“四个自信”，培养担当民族复兴大任的时代新人。党史教育融入高职院校思政课教学，能够有效提升学生的思想政治素质，使他们更加坚定对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义的信念，对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。

(2)党史教育是加强爱国主义教育、培养民族精神的有效手段。通过学习党史，学生可以深刻理解中国共产党领导人民进行革命、建设、改革的伟大历程，激发学生的爱国热情，增强民族自豪感和历史责任感。在高职院校思政课教学中融入党史教育，有助于学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们具有爱国主义情怀、民族精神和时代精神的社会主义建设者和接班人。

(3)党史教育是提高思想政治教育实效性的关键环节。在高职院校思政课教学中融入党史教育，可以使教学内容更加生动鲜活，增强学生的参与感和获得感。党史中的英雄人物、感人事迹、伟大精神，能够激发学生的学习兴趣，引导他们主动思考、深入探究，从而提高思政课的教学效果。同时，党史教育还能够帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的社会责任感和使命感，为我国社会主义现代化建设贡献力量。

二、党史教育融入高职院校思政课教学的现状分析

(1)目前，高职院校在思政课教学中融入党史教育取得了一定的进展，但整体水平仍存在一定差距。部分院校对党史教育的重视程度不够，课程设置、教学方法等方面存在不足，导致党史教育在思政课中的融入不够深入。此外，师资力量、教学资源等方面也存在制约因素，影响了党史教育在高职院校思政课教学中的有效实施。

(2)在教学实践中，部分高职院校思政课教师对党史知识的掌握不够全面，教学方式单一，缺乏创新，难以激发学生的学习兴趣。同时，教材内容与实际教学需求存在脱节，未能充分体现党史的时代性和实践性。此外，学生参与党史学习活动的积极性不高，对党史知识的学习缺乏主动性和深入性，导致党史教育效果不尽如人意。

(3)党史教育融入高职院校思政课教学还存在一定的地域差异和学校特色不足的问题。部分高职院校在开展党史教育时，未能充分考虑地域特色和学校实际情况，导致党史教育内容缺乏针对性。同时，部分院校在课程设置、教学方法等方面缺乏特色，未能形成具有自身特色的党史教育体系，影响了党史教育在高职院校思政课教学中的整体效果。

三、党史教育融入高职院校思政课教学的有效策略

(1)首先，加强师资队伍建设是提升党史教育融入高职院校思政课教学效果的关键。院校应定期组织思政课教师进行党史知识培训，提高教师对党史的理解和把握能力。同时，鼓励教师创新教学方法，将党史教育与实际案例相结合，增强教学的生动性和实效性。

(2)其次，优化课程设置，构建系统化的党史教育体系。院校应根据思政课教学大纲，合理设置党史教育内容，确保党史教育贯穿于整个教学过程。同时，结合高职院校的特点，开发具有针对性的党史教育教材，提高教材的实用性和吸引力。

(3)最后，丰富教学形式，增强学生的参与度和体验感。通过组织党史知识竞赛、参观红色教育基地、开展主题演讲等活动，激发学生学习的兴趣。同时，利用现代信息技术，如网络课程、虚拟现实等手段，拓展党史教育的渠道和方式，提升党史教育的吸引力和感染力。通过这些策略，可以使党史教育在高职院校思政课教学中发挥更大的作用。