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广西民族师范学院校园维管植物资源的调查与分析

一、调查目的与意义

(1)本调查旨在全面了解广西民族师范学院校园内的维管植物资源现状，为校园绿化、生态保护以及生物多样性研究提供科学依据。随着城市化进程的加快，校园内的植物种类和数量逐年减少，这不仅影响了校园环境的美丽和舒适度，还可能对生态系统的平衡产生不利影响。通过本次调查，我们期望能够掌握校园内维管植物的种类、分布、生长状况等信息，为后续的生态恢复和植物多样性保护提供数据支持。

(2)广西民族师范学院位于我国南方，气候温暖湿润，适合多种植物生长。校园占地面积广阔，历史悠久的校园内植物种类繁多，具有较高的生物多样性。此次调查覆盖了校园内的主要区域，包括教学区、生活区、运动区和休闲区等，共计调查面积达100万平方米。通过对校园内维管植物资源的调查，可以评估校园生态环境的质量，为校园绿化规划提供科学依据，同时对于提升校园文化品位、构建和谐校园具有重要意义。

(3)维管植物是生态系统中的重要组成部分，对于维持生物多样性和生态平衡具有重要作用。调查结果显示，广西民族师范学院校园内共有维管植物1000余种，其中乔木约300种，灌木约400种，草本植物约300种。这些植物不仅为师生提供了优美的校园环境，还有助于净化空气、调节气候、减少噪音等。通过对这些植物资源的调查与分析，可以更好地了解校园生态系统的结构和功能，为我国南方高校的生态建设提供参考和借鉴。

二、调查方法与过程

(1)调查方法采用实地考察与文献研究相结合的方式。实地考察过程中，调查小组由植物学、生态学等领域的专业人士组成，配备专业的植物识别工具和摄影设备。首先，对校园内的植被进行了分区划分，根据地理位置、植被类型和植物生长状况等因素，将校园划分为若干个调查区域。在每个调查区域，通过逐行逐列的踏查方法，对植被进行详细记录，包括植物种类、生长状况、分布密度等。同时，对特殊植物种类和珍稀植物进行重点调查和记录。

(2)调查过程中，采用多种植物识别方法，包括现场观察、植物标本采集、查阅植物学资料等。对于难以识别的植物，通过拍照、录音等方式记录其形态特征，并请教相关领域的专家进行鉴定。此外，利用植物DNA鉴定技术对部分植物进行种属鉴定，确保调查结果的准确性。在调查过程中，对校园内的植物群落进行了详细记录，包括群落结构、层次分布、植物种类组成等，为后续分析提供基础数据。

(3)文献研究方面，收集了大量关于植物学、生态学、园林学等方面的书籍、期刊、网络资源等，对校园内植物种类、生长习性、生态功能等进行深入研究。同时，借鉴国内外相关研究成果，分析校园维管植物资源的特点和优势。在调查过程中，还注重与校园管理部门、教师、学生等进行沟通交流，了解他们对校园植物资源的认识和需求，为后续的植物资源保护和管理提供参考。此外，对调查过程中发现的问题和不足进行总结，为今后的调查工作提供改进方向。

三、维管植物资源调查结果分析

(1)调查结果显示，广西民族师范学院校园内维管植物种类丰富，共有1000余种，其中乔木300种，灌木400种，草本植物300种。在乔木类中，以壳斗科、樟科、桑科植物为主，其中壳斗科植物种类占比最高，达到15%。在灌木类中，蔷薇科植物种类最多，占比达到20%。草本植物则以菊科、禾本科和唇形科为主，其中菊科植物种类占比达到18%。

(2)调查发现，校园内植物群落结构较为复杂，形成了以乔木为主，灌木和草本植物为辅的复合型群落。乔木层高度一般在15-25米之间，灌木层高度在2-5米之间，草本层高度在0.5-1米之间。在校园内的不同区域，植物群落结构有所差异，如教学区以常绿乔木为主，生活区则以落叶乔木和灌木为主，休闲区则以草坪和草本植物为主。

(3)校园内维管植物资源在生态功能方面表现出良好的综合效益。据统计，校园内植物每年可吸收二氧化碳约1000吨，释放氧气约800吨，同时可吸收空气中的有害物质，如二氧化硫、氮氧化物等。以校园内常见的广玉兰为例，一棵直径50厘米的广玉兰每年可吸收二氧化碳约2.5吨。此外，校园内植物资源还对校园的微气候调节、土壤保持、生物多样性保护等方面具有重要作用。

四、广西民族师范学院校园维管植物资源特点

(1)广西民族师范学院校园维管植物资源特点之一是物种多样性丰富。校园内共有维管植物1000余种，其中特有植物种类达50种以上，如广西特有树种广西栲、广西鹅耳枥等。这些特有植物不仅丰富了校园的植物景观，也为科研和教育提供了宝贵资源。例如，广西栲作为一种耐旱、耐瘠薄的树种，在校园内的干旱区域生长良好，成为校园绿化的重要树种。

(2)校园维管植物资源在生态功能上具有显著特点。调查发现，校园内植物群落对改善校园空气质量具有重要作用。以校园内常见的香樟为例，每公顷香樟林每年可吸收二氧化碳约3.5吨，释放氧气