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2024年苏教版五年级科学实验教学计划

五年级科学实验教学计划1

实验教学是中小学素质教育的重要组成部分，是培养学

生综合能力的重要手段，特别是对学生的动手能力，实际操

作能力的培养，更有其不可替代的作用。为加强对实验教学

工作的管理，更好地为教学提供服务，特作本学期实验教学

计划如下：

一、教材分析：

本册教材有“生物与环境”、“光”、“地球表面及其

变化”、“运动和力”四个单元组成。

《生物与环境》单元从内容上分三个部分：通过“绿豆

种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”、研究生物的存在和非

生物环境的关系。第二部分引导学生观察分析生态群落中生

物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制作、观察，探

究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。

第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例

的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。

《光》单元首先引导学生们观察光的传播（直线传播和

反射）特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识

许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和

热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与

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物体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器综合运

用相关知识。

《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面：一

是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高

原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。让学生知

道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自

然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

《运动和力》单元内容可分为四个部分。第一部分了解

重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起

来，并研究动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测

量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准

备。第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，

研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践，设计和

制作一个小车。

二、学生分析：

五年级学生喜欢学习科学，而且喜欢做实验。从实验情

况看，学生能在教师的指导下实验探究，能与他人合作学会

了写实验记录。也有学生在实验过程中放不开手脚，甚至不

敢实验。

三、实验目的：

1、培养学生学习科学的乐趣。

2、使学生获得简单的科学知识。

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3、培养学生包括观察、发现和记录的能力。

四、实验措施：

1、课前教师要备教材、备学生、备教法、备实验过程。

2、课上培养学生观察、发现和记录的能力。

3、培养学生的动手活动能力。

4、养成搜集资料的习惯。

五年级科学实验教学计划2

一、学情分析：

501班同学活动好动，好奇心强，思维活跃，科学的探

究欲强，但其中部分学生的自我意识过强，倾听习惯有待培

养。504班，总体上课堂纪律好，但思维有些局限，表现欲

望差，两极分化比较明显。

通过一个学期的接触，我发现大多数学生对科学课产生

了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相