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《不随地吐痰》幼儿园大班优秀健康精品教案

一、活动目标

(1)本活动旨在帮助幼儿树立正确的卫生观念，养成不随地吐痰的良好习惯，提高幼儿的自我保护意识和公共卫生意识。通过活动，让幼儿了解随地吐痰对环境的危害，以及个人健康的影响，从而在日常生活中自觉遵守公共卫生规范。

(2)活动目标还包括培养幼儿的团队协作能力和表达能力。在活动中，幼儿将分组讨论随地吐痰的危害，并代表小组进行分享，这有助于提高幼儿的语言组织能力和逻辑思维能力。同时，通过小组合作，培养幼儿的团队精神和集体荣誉感。

(3)此外，本活动还旨在通过互动游戏和故事讲述，激发幼儿的环保意识，使幼儿认识到保护环境是每个人的责任。通过实践活动，让幼儿将环保理念内化于心、外化于行，从小养成良好的生活习惯，为构建和谐美好的环境贡献力量。

二、活动准备

(1)活动前，需准备以下物质资源：PPT课件《不随地吐痰》，包含图片、动画和文字说明，共计20张幻灯片；卫生知识卡片，每张卡片介绍一个随地吐痰的危害；情景模拟道具，如痰盂、口罩、手套等，共计10套；环保宣传海报，用于展示活动成果，尺寸为A2纸；卫生知识竞赛题目，共计30道题，涉及随地吐痰的危害、正确处理痰液的方法等。

(2)活动场地需提前布置，包括设置互动区、展示区、竞赛区等。互动区用于幼儿进行情景模拟和小组讨论；展示区用于展示环保宣传海报和卫生知识卡片；竞赛区用于进行卫生知识竞赛。此外，活动场地需保持清洁，避免影响幼儿的参与度和活动效果。

(3)活动前，教师需对幼儿进行健康知识培训，确保每位幼儿都能掌握随地吐痰的危害、正确处理痰液的方法等。根据调查，幼儿园大班幼儿中，有80%的幼儿表示不知道随地吐痰的危害，90%的幼儿表示愿意参与活动，提高自己的卫生意识。因此，教师需结合具体案例，如校园内随地吐痰导致细菌传播，让幼儿深刻认识到卫生习惯的重要性。同时，准备一份家长通知，提醒家长在日常生活中引导孩子养成良好的卫生习惯，共同营造一个健康、和谐的校园环境。

三、活动过程

(1)活动开始，教师通过播放PPT课件《不随地吐痰》导入主题，向幼儿展示随地吐痰对环境的污染和对他人健康的危害。随后，引导幼儿观看一段视频，展示现实生活中随地吐痰的不文明行为，以及随之带来的负面后果。在观看过程中，教师提问：“同学们，你们看到了什么？随地吐痰会给我们的生活带来哪些影响？”鼓励幼儿积极发言，分享自己的看法。

接下来，教师组织幼儿分组进行情景模拟。每组选取一个场景，如公园、校园、街道等，设计一段关于随地吐痰的情景剧。在排练过程中，教师指导幼儿如何正确表达自己的观点，如何通过表演来引起观众的关注。排练结束后，各小组进行展示，教师和幼儿共同评选出“最佳创意奖”和“最佳表演奖”。

(2)在情景模拟环节结束后，教师组织幼儿进行卫生知识竞赛。竞赛分为个人赛和小组赛两个阶段。个人赛阶段，幼儿需回答教师提出的问题，如随地吐痰的危害、正确处理痰液的方法等。小组赛阶段，各小组进行抢答，答对一题得一分，答错则扣除一分。竞赛过程中，教师鼓励幼儿积极参与，提高自己的卫生知识水平。

竞赛结束后，教师对竞赛结果进行点评，对获奖的小组表示祝贺，并颁发奖品。随后，邀请部分获奖幼儿分享自己的学习心得，让其他幼儿从中受到启发。最后，教师总结本次活动，强调养成良好的卫生习惯对个人和集体的意义。

(3)为了让幼儿将学到的卫生知识应用到实际生活中，教师组织了一次“环保小卫士”实践活动。活动前，教师向幼儿讲解活动流程，并提醒他们注意事项。活动中，幼儿分组进行实地考察，寻找校园内随地吐痰的痕迹，并记录下来。返回教室后，每组将考察结果进行汇总，讨论如何改善校园环境卫生。

在讨论过程中，教师引导幼儿提出改进措施，如设立痰盂、加强宣传教育等。最后，教师带领幼儿在校园内进行清理工作，以实际行动践行环保理念。通过这次实践活动，幼儿深刻体会到保护环境的重要性，并纷纷表示要将所学知识传递给身边的人，共同为创建美好校园贡献力量。

四、活动延伸

(1)为了巩固幼儿在活动中学习到的卫生知识，教师将在活动结束后开展“小手拉大手”家庭延伸活动。该活动鼓励幼儿将学到的卫生习惯带回家，与家人共同实践。活动期间，教师会定期向家长发送温馨提示，提醒家长关注孩子的卫生习惯，并分享一些实用的家庭卫生小贴士。

例如，家长可以与孩子一起制定家庭卫生规则，如饭后漱口、不随地吐痰等。同时，家长还可以带领孩子参与家庭卫生大扫除，共同清洁家中的公共区域，如客厅、卫生间等。根据调查，家庭卫生习惯的养成对幼儿的成长具有积极影响，80%的家长表示，通过参与“小手拉大手”活动，孩子的卫生习惯得到了明显改善。

此外，教师还将组织家长参与线上卫生知识竞赛，提高家长的卫生意识。竞赛内容涉及幼儿在活动中学到的卫生知识，以及一些基本的家