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学前班幼儿园大班教案《不随地吐痰》

一、活动目标

(1)本活动旨在帮助学前班幼儿树立正确的卫生观念，认识到随地吐痰的危害，培养他们养成良好的卫生习惯。通过活动，使幼儿了解痰液中含有大量细菌和病毒，随地吐痰不仅会污染环境，还可能传播疾病，影响他人的健康。同时，培养幼儿尊重他人、关爱环境的社会责任感。

(2)在活动过程中，我们将引导幼儿学会正确处理痰液的方法，例如用纸巾或手帕轻轻捂住口鼻，咳嗽或打喷嚏时不要面向他人，及时将痰液吐入纸巾或手帕中，然后投入指定的垃圾桶。此外，通过讲解和示范，让幼儿掌握如何正确洗手，以防止细菌和病毒的传播。

(3)活动还将通过案例分析、角色扮演等形式，让幼儿认识到随地吐痰的不良后果，提高他们的环保意识。同时，通过小组讨论和分享，让幼儿学会倾听他人意见，尊重不同的观点，培养团队协作能力。此外，活动还将教育幼儿遵守公共秩序，自觉维护环境卫生，养成良好的生活习惯。

二、活动准备

(1)活动前，需准备一系列与卫生习惯相关的教育资源，包括图文并茂的绘本、卫生知识卡片、多媒体课件等。根据调查，绘本阅读对于幼儿认知能力提升有显著效果，因此选择适合学前班幼儿认知水平的绘本，如《小猪佩奇讲卫生》等，可以帮助幼儿在轻松愉快的氛围中学习卫生知识。此外，准备卫生知识卡片，如“不随地吐痰”、“勤洗手”等，可以用于课堂互动和复习。

(2)为了让活动更具互动性和趣味性，我们可以准备一些与卫生习惯相关的教具和道具。例如，制作一些卡通人物形象的口罩、手帕、垃圾桶等，让幼儿在活动中扮演不同的角色，如医生、护士、清洁工等。根据一项研究，通过角色扮演，幼儿能够更好地理解和记忆所学的知识。此外，准备一些互动游戏，如“卫生知识问答”、“卫生习惯接力赛”等，以提高幼儿的参与度和学习效果。

(3)在活动场地布置方面，需考虑幼儿的年龄特点，确保活动区域安全、舒适。例如，选择宽敞明亮的教室，确保幼儿在活动过程中有足够的空间活动。根据相关数据，幼儿在安全、舒适的环境中学习效果更佳。同时，活动场地应配备必要的卫生设施，如洗手池、垃圾桶等。此外，准备一些清洁用品，如洗手液、消毒液、纸巾等，以备活动过程中使用。通过这些准备，旨在为幼儿营造一个良好的学习环境，提高活动质量。

三、活动过程

(1)活动开始时，教师通过生动的绘本故事向幼儿介绍随地吐痰的危害，并展示相关数据，如我国某城市的一项调查显示，70%的公共场所存在随地吐痰现象。通过故事中的角色示范，让幼儿了解正确的卫生习惯，例如主人公小猫学会了用纸巾遮住口鼻，咳嗽后正确处理痰液。接着，教师组织幼儿讨论故事中小猫的做法，引导他们分享自己在家中或学校如何保持卫生。

(2)接下来，进行互动游戏“卫生知识问答”，通过提问的方式检查幼儿对卫生知识的掌握情况。如提问：“如果有人咳嗽了，我们应该怎么做？”或“我们应该在哪里吐痰？”等活动中的问题，旨在帮助幼儿巩固所学知识。根据教育心理学的研究，通过提问和回答，幼儿能够更好地理解和记忆知识点。此外，教师还可以邀请幼儿上台示范正确的卫生习惯，如咳嗽时如何用纸巾遮住口鼻，如何正确洗手等。

(3)活动最后，进行角色扮演环节，幼儿分成小组，每组扮演不同的角色，如医生、护士、清洁工等。每个小组需要根据情景模拟正确处理痰液、保持卫生的过程。例如，医生小组负责向其他小组讲解正确的咳嗽和吐痰方法，护士小组负责指导其他小组如何正确洗手，清洁工小组则负责清洁活动区域。通过这一环节，幼儿能够在实践中巩固所学知识，提高团队协作能力。此外，教师还可以根据每个小组的表现进行点评，鼓励他们在日常生活中养成良好的卫生习惯。