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职业技术学院“双师型”教师和“双师”素质教师培养与认定管理办法

为建设一支高素质的“双师型”教师队伍，促进应用型技术人才的培养，推动学院的教育教学改革，根据上级文件精神和结合学院师资队伍建设规划要求，特制定本办法。

一、“双师型”教师的条件

具有讲师以上教师职称，并能结合所承担的教学课程，能独立承担实践教学指导，同时具备下列条件之一的专任教师或校内兼课人员：

（一）通过申报和评审，取得具有本专业实际工作中级以上专业技术职称。

（二）通过考试，取得国家承认的中级以上专业技术职务任职资格。

（三）通过各类执业资格考试，取得国家承认的中级以上执业资格证书。

二、“双师”素质教师的条件

具有讲师以上教师职称，并结合所承担的教学课程情况，能独立承担实践教学指导，同时具备下列条件之一的专任教师或校内兼课人员：

（一）具有与本专业实际工作相关的行业特许资格证书。

（二）近五年中有两年以上（可累计计算）在企业第一线本专业实际工作经历，或参加教育部组织的教师专业技能培训获得合格证书，能全面指导学生专业实践实训活动。

（三）近五年主持（或主要参与）2项应用技术研究，成果已被企业使用，效益良好。

（四）近五年主持（或主要参与）2项院内实践教学设施建设或提升技术水平的设计、安装工作，使用效果好，在省内同类院校中居先进水平。

三、“双师型”教师和“双师”素质教师的培养

各系部应根据师资队伍建设规划有关要求，加强对“双师型”教师和“双师”素质教师的培养工作，根据发展的需要，提出本系（部）3-5年的“双师型”教师和“双师”素质教师人才培养数量、规格和具体措施，经学院教学工作委员会研究审核后报人事处组织实施。根据“双师型”教师和“双师”素质教师的具体要求，可以结合实际采取以下具体措施：

（一）组织教师参加国家组织的各类执业资格和职称资格的培训考试。

（二）通过科研、技术服务、技术开发等方式带动一批教师参与工程实践和科研开发工作，提高教师的工程实践能力。

（三）根据需要，可选部分教师到企业、科研院所进行短期或中期专业培训，也可以参加企事业单位的科研实践活动。

四、“双师型”教师和“双师”素质教师资格的认定程序

（一）申请与推荐。由申请人填写《职业学院?“双师型”教师（“双师”素质教师）申报登记表》，并提供相关证明材料，经系部初审后报人事处复审。凡符合资格条件的教师，应于每年6月向系部提出申请。

（二）学院教学工作委员会认定。人事处复审后报学院学术委员会认定。

（三）公示、确认。经学院教学工作委员会认定通过的“双师型”教师及“双师”素质教师名单报院长办公会议审批，经学院研究确认通过的名单将在学院范围内公示，公示无异后确定为“双师型”教师或“双师”素质教师。

五、“双师型”教师和“双师”素质教师的待遇

（一）“双师型”教师和“双师”素质教师证书是确认专业课教师在科研、实践教学方面具备一定技能的重要凭证，凡具有“双师型”教师和“双师”素质教师资格证书的教师，可优先派出进修学习、参观交流和比赛，申报高一级专业技术职务，推荐参加校内骨干教师培养和选拔。

（二）取得“双师型”教师和“双师”素质教师资格的，学院发给“双师型”教师和“双师”素质教师资格证书。

（三）取得“双师型”教师资格的，一次性补助1000元；取得“双师”素质教师资格的，一次性补助600元。

六、本办法自发文之日起执行，原《职业技术学院双师型素质教师培养与认定暂行办法》停止实施。

七、本办法由人事处负责解释。