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统编版小学语文四年级上册第四单元整体教学设计
★“学教评一致性”课时备课
12盘古开天寇15女埸补天
教师XXX来源部编版小学语文四年级上册第四单元
课型精读引领课+略读实践课授课对象四年级学生
课时数2课时教学准备神话人物图谱
1.正确、流利地朗读课文，梳理故事的起因、经过、结果，讲述《盘古开天地》
学习目标《女蜗补天》的主要内容。
2.通过阅读、想象与交流，感受中国古代神话故事的神奇与魅力。
3.通过自学思考与小组交流，说出故事中鲜明的人物形象。
4.通过想象丰富故事内容，发挥想象创编故事，丰富情感体验。
1.正确、流利地使用普通话朗读课文，在教师的引导下，学会梳理故事的起因、
经过、结果，用自己的话讲述《盘古开天地》的主要内容，运用方法讲述《女蜗
补天》的主要内容。
评价任务2.通过多种形式阅读，画出认为神奇的句子，说出自己看到的画面。
3.通过自学思考、小组交流等多种形式，结合课文说出故事中人物的形象特点。
4.学习中国神话故事中的神奇想象，发挥想象创编故事。
教学过程
学教活动评价标准
教学环节
穿越千年迷雾，解锁华夏神祇的奥秘，用白话揭开古老神话的
神秘面纱，一睹那些流传千古的奇妙故事。中国古代神话源远流长,
神话人物图谱风云初现。经过前面的学习，盘古的人物图谱已初现
轮廓。
情境导入
【活动一】理清脉络知内容
1.看一看文中的连环画一共由几幅图组成，一每幅图画了什
么？读课文，找出文中与图画对应的段落。
•自读课文：学生自由阅读课文，找出与图画对应的段落。
•全班分享：第一幅图对应段落①，第二幅图对应段落②，第三
幅图对应段落③④，第四幅图对应段落⑤⑥。
•教师总结：段落①即为故事的起因，②③④是经过，⑤⑥是结
果。
2按.照“起因、经过、结果”的顺序，用自己的话一故事的主
理清脉络
要内容。
知内容
•起因：天地没分开，宇宙混沌一片，盘古在混沌中沉睡。
•经过：盘古先用神斧劈开了天地，又撑在了天地之间不让天地
合拢，累倒后身体化为万物。能够用自己
•结果：盘古用他的身体创造了美丽的世界。的话讲述故
事的主要内
容，即可获得
一张“描述
卡。
三、【活动二】发挥想象品神奇
发挥想象1.默读课文，边读边想象画面，用画出
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