山东省枣庄市第八中学东校区高中信息技术教科版（2019）必修一 5.2探秘人工智能 说课稿.docx

山东省枣庄市第八中学东校区高中信息技术教科版（2019）必修一5.2探秘人工智能说课稿

授课内容

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授课时间

设计思路

结合高中信息技术教科版（2019）必修一5.2探秘人工智能的内容，本节课的设计思路如下：以学生身边的实际案例为切入点，引导学生了解人工智能的基本概念、应用领域和发展趋势。通过讲解、演示、互动讨论等方式，使学生掌握人工智能的技术原理，培养他们运用信息技术解决问题的能力。同时，关注学生的兴趣和需求，激发他们探索未知、追求创新的热情，为后续课程的学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字学习和信息社会责任。具体目标为：培养学生对人工智能信息的敏感度，提升他们利用信息技术解决实际问题的能力；通过探究人工智能的原理，发展学生的计算思维和逻辑推理能力；激发学生主动学习数字技术的兴趣，培养自主学习能力；同时，引导学生正确认识人工智能的社会影响，增强其信息社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触了计算机基础知识和简单的编程逻辑，对信息技术的应用有初步了解。此外，他们可能通过日常生活对人工智能有了一定的感性认识，如使用智能语音助手、智能手机等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对新兴技术充满好奇心，对人工智能有较高的学习兴趣。他们在逻辑思维和问题解决方面具备一定能力，善于通过探索和实践来学习。同时，他们更倾向于互动式和体验式的学习风格，喜欢通过案例分析和动手操作来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会对人工智能的复杂算法和理论感到困惑，对于如何将理论知识应用到实际问题解决中可能会存在困难。此外，由于人工智能涉及跨学科知识，学生可能在理解相关概念和技术时遇到挑战，需要教师提供适当的引导和辅助。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解人工智能的基本概念、技术原理和应用领域，为学生提供系统知识。

2.讨论法：引导学生就人工智能的社会影响、伦理道德等话题进行小组讨论，培养批判性思维。

3.实验法：通过设计简单的人工智能实验，让学生动手实践，增强实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT和视频资料展示人工智能的实际应用案例，增强感官体验。

2.教学软件：利用编程软件或模拟软件，让学生在虚拟环境中体验人工智能的构建和运行。

3.网络资源：整合互联网上的教学资源，为学生提供更多的学习素材和实践机会。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括人工智能基础概念的视频和文档，要求学生了解人工智能的基本定义。

设计预习问题：如“人工智能对社会有哪些影响？”，“人工智能与普通计算机程序有何不同？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习完成情况统计，确保每位学生都进行了有效预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主观看视频和阅读文档，对人工智能有初步认识。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录下自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：使用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生构建对人工智能的基本认识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示人工智能在生活中的应用案例，如智能识别系统，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解人工智能的工作原理，如机器学习的基本概念和算法。

组织课堂活动：分组讨论人工智能在不同领域的应用，如医疗、交通等。

解答疑问：针对学生的疑问进行解答，确保学生对知识点的理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对人工智能的工作原理进行思考。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，探讨人工智能的实际应用。

提问与讨论：学生对不理解的知识点进行提问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解人工智能的基本原理和算法。

实践活动法：通过小组讨论，让学生理解人工智能的应用。

合作学习法：培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生掌握人工智能的核心知识点，理解其应用。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与人工智能相关的编程作业，如设计一个简单的机器学习模型。

提供拓展资源：提供相关书籍和在线课程，鼓励学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成编程作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用提供的资源进行深入学习。

反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行