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中班健康区域活动教案

一、活动名称

(1)活动名称：中班健康区域——“小小身体大奥秘”探索活动

(2)活动名称：中班健康区域——“健康小卫士”自我保护实践

(3)活动名称：中班健康区域——“快乐运动，健康成长”体能挑战赛

二、活动目标

(1)通过本次“小小身体大奥秘”探索活动，培养幼儿对自身身体构造的好奇心和探索精神，提高他们对身体健康知识的了解和认识，增强自我保健意识。

(2)在“健康小卫士”自我保护实践中，教育幼儿学会如何保护自己，提高自我保护能力，增强安全意识，培养勇敢、自信、果断的个性品质。

(3)在“快乐运动，健康成长”体能挑战赛中，培养幼儿的团队合作精神，增强他们的体质，促进身心健康发展，培养积极向上的生活态度。

三、活动准备

(1)活动准备：首先，收集整理各类健康知识资料，包括儿童生长发育、营养摄入、运动锻炼等方面的内容，共计20余种资料，旨在为幼儿提供丰富的健康知识储备。同时，根据幼儿年龄特点，设计制作了30张健康知识卡片，每张卡片包含一个健康知识点，便于幼儿理解和记忆。

(2)物质准备：准备健康主题的玩具和教具，如跳绳、篮球、呼啦圈等，共计10余种，以激发幼儿参与活动的兴趣。此外，还需准备一些安全防护用品，如护具、急救包等，确保活动过程中幼儿的人身安全。以跳绳为例，根据幼儿年龄和身高，挑选了30根适合的跳绳，每根跳绳的长度在1.5米至2米之间。

(3)环境准备：在活动场地布置健康主题的背景墙，如“健康小卫士”主题墙，墙上展示健康知识、运动项目等图片，共计50余张。同时，设置互动区，如“健康知识问答”、“运动技能展示”等，共计5个互动区域，每个区域设置1名指导教师，负责解答幼儿的疑问和指导他们的活动。例如，在“健康知识问答”区域，设置10个问题，每个问题对应一个健康知识点，让幼儿在回答问题的过程中学习健康知识。

四、活动过程

(1)活动开始，教师通过简短的导入，激发幼儿对健康活动的兴趣。教师讲述健康小故事，引导幼儿思考如何在日常生活中保持健康，随后播放健康歌曲，营造轻松愉快的氛围。在歌曲中，教师邀请幼儿跟随节奏进行简单的身体动作，帮助他们放松身心。

(2)进入互动环节，教师带领幼儿进行“健康知识问答”活动。通过提问，引导幼儿回顾之前学习的健康知识，如营养摄入、个人卫生等。每回答一个问题，教师都会给予积极的反馈，并鼓励幼儿分享自己的健康小故事。此外，教师还组织“运动技能展示”活动，让幼儿展示自己学会的简单运动技能，如跳绳、拍球等，以增强他们的自信心。

(3)在“快乐运动，健康成长”体能挑战赛中，教师将幼儿分成若干小组，每组进行接力比赛。比赛内容包括跳绳、投篮、障碍跑等，每个项目都有明确的规则和评分标准。在比赛过程中，教师巡回指导，确保幼儿的安全，并及时给予鼓励。比赛结束后，教师组织幼儿进行总结，分享自己的感受和收获，并评选出表现优异的小组。

五、活动延伸

(1)活动延伸一：家庭健康日记

在活动结束后，教师鼓励家长与幼儿共同记录家庭健康日记。日记内容包括每日饮食、运动情况、睡眠质量等，以家庭为单位，每周上交一次。通过记录，家长和幼儿可以更加关注彼此的健康状况，培养良好的生活习惯。例如，某家庭在记录中发现，每日晚餐后进行散步活动，家庭成员的体重都有所下降，睡眠质量也得到了提高。

(2)活动延伸二：社区健康宣传活动

结合本次健康区域活动，教师组织幼儿参与社区健康宣传活动。活动中，幼儿们通过绘画、手工制作等形式，制作健康宣传海报，内容涉及营养、运动、卫生等方面。在社区广场，幼儿们向居民发放宣传海报，讲解健康知识，提高社区居民的健康意识。据统计，活动期间，共发放宣传海报500份，参与居民反响热烈。

(3)活动延伸三：幼儿园健康课程整合

将本次健康区域活动内容与幼儿园课程进行整合，设计一系列健康主题活动。例如，在语言课上，教师通过讲述健康故事，引导幼儿学习健康知识；在美术课上，教师组织幼儿制作健康主题的手工作品；在音乐课上，教师教授健康歌曲，让幼儿在音乐中感受健康的重要性。通过这些活动，幼儿们在各个领域都能接触到健康知识，从而全面提升他们的健康素养。据调查，经过一个学期的健康课程整合，幼儿们的健康知识掌握率达到了90%，自我保健意识明显提高。