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初中七年级语文上册配套练习册课外阅读理解答案含答案

一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习

1．阅读下文，回答问题

《狗猫··鼠》

其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可

是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩的话，虫蛆

也许是不干净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵不妨说是凶残罢，

但它们从来没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还有一味佩服

赞叹它们。人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了自然又是一大进步；能写字作文

了，自然又是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可，甚

至于连自已也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸怩”。

假使真的有一位一视同仁的造物主，高高在上，那么对于人类的这点小聪明，也许倒以为

多事，正如我们在万生园里，看见猴子翻筋斗，母象请安，虽然往往破颜一笑，但同时也

觉得不舒服，甚至于感到悲哀，以为这些多余的聪明，倒不如没有的好罢。然而，既经为

人，便也只好党同伐异“”，学着人们的说话，随俗来谈一谈，辩一辩了。

现在说起我仇猫的原因来，自已觉得是理由充足，而且光明正大的。一、它的性情就和

别的猛兽不同，凡捕食雀、鼠，总不肯一口咬死，定要尽情玩弄，放走，又捉住，又放

走，直待自已玩厌了，这才吃下去，颇与人们的幸灾乐祸，慢慢地折磨弱者的坏脾气相

同。二、它不是和狮虎同族的么？可是有这么一副媚态！但这也许是限于天分之故罢，假

使它的身材比大十倍，那就真不知道它所取的是怎么一种态度。

然而，这些口实，仿佛又是提起笔来的时候添出来的，虽然也像是当时涌上心来的理

由。要说得可靠一点，或者倒不如说不过因为它们配合时候的嗥叫，手续竟有这么繁重，

闹得别人心烦，尤其是夜间要看书，睡觉的时候。当这些进候，我便要用长竹竽去攻击它

们。

（1）作者写猫实质是指桑骂槐，请说说猫“”这个形象的象征意义是什么？

（2）请联系作品内容简单概括作者仇猫的原因。

（3）请结合选文内容，说说作品的艺术特色。

【答案】（1）象征了与猫相似的人。一副媚相，欺凌弱小，打着公理和正义的旗号欺压

百姓的反动派御用的文人。

（2）①玩弄和折磨猎物。②有一副令人仇奶的媚态。③它们的嗥叫令人心烦。④吃掉

作者心爱的小隐鼠。

（3）运用对比手法讽刺和批判所谓“正人君子”们的丑恶虚伪的嘴脸。作者将凶残却不坑百

姓的鸷禽猛兽“”与打着“公理”“正义”的旗号的“正人君子”对比，强调有着“公理”“正义”的旗

号的“正人君子”还比不上鸷禽猛兽“”，讽刺意味极浓。

【解析】【分析】（1）结合文本内容“人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了自然

又是一大进步；能写字作文了，自然又是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说

空话。说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，

实在免不得颜厚‘有忸怩’。”分析得出：猫象征了与猫相似的人。一副媚相，欺凌弱小，打

着公理和正义的旗号欺压百姓的反动派御用的文人。

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（2）结合“一、它的性情就和别的猛兽不同，凡捕食雀、鼠，总不肯一口咬死，定要尽情

玩弄，放走，又捉住，又入走，直待自已玩厌了，这才吃下去，颇与人们的幸灾乐祸，慢

慢地折磨弱者的坏脾气相同。二、它不是和狮虎同族的么？可是有这么一副媚态！但