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指向教学评一致性的高中语文散文阅读教学研究
目录
指向教学评一致性的高中语文散文阅读教学研究（1）．．．．．．．．．．．．3
一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2研究目的与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.1国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.2研究趋势与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.3研究价值与创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
三、高中语文散文阅读教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
四、教学评一致性理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
4.1教学评价的基本理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
4.2教学评一致性的内涵与外延．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
4.3教学评一致性的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
五、指向教学评一致性的高中语文散文阅读教学策略．．．．．．．．．．．．16
5.1教学目标设定与评价标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
5.2教学过程设计与反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
5.3教学资源整合与利用策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
六、教学实践与案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
6.1具体教学案例介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
6.2案例分析与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
6.3教学效果评估与改进措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
7.1研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
7.2对教学实践的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
7.3研究局限与未来展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
指向教学评一致性的高中语文散文阅读教学研究（2）．．．．．．．．．．．29
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
1.2研究目的与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
1.3研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.1国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.2研究趋势与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
三、高中语文散文阅读教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.1教学内容分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.2教学方法分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.3学生学习现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
四、教学评一致性理论框架．．．．．．．．．．．．
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