幼儿园中班游戏教案《快乐的小机灵》.docx

幼儿园中班游戏教案《快乐的小机灵》

篇1：幼儿园中班嬉戏教案《欢乐的小机智》

幼儿园中班嬉戏教案《欢乐的小机智》

活动目标：

1、尝试用不同的.方法玩塑料拼板，进展走、跑、跳等动作。体验玩纸板的乐趣。

2、培育幼儿的合作精神。

活动预备：

贴有数字、不同颜色的塑料拼板若干，老师用数字卡片若干。

活动过程：

一、热身运动：欢乐的拼板操。

在老师的带领下，幼儿听音乐做热身运动。如：颈部运动，上下肢伸展，扭腰运动，跳动运动，放松运动等。

二、自由探究活动

1、老师引导：小伴侣你们喜爱这些拼板吗？今日我们就和这些美丽的拼板做嬉戏，看哪个小伴侣和拼板玩得最快乐，方法最多。你们可以自己玩，也可以和好伴侣一起玩。

2、幼儿自由探究玩拼板，老师观看指导，引导幼儿分散在场地上玩，如拼板顶在头上平衡走，跳拼板，绕拼板跑等等。

三、沟通共享

全体幼儿围成圆圈，请多名幼儿演示不同的玩法，全体幼儿学做。

如：拼板平放于地面单双脚跳，两腿夹拼板跳等。

四、嬉戏：欢乐的小机智

1、老师引导：小伴侣真聪慧，玩出这么多的方法。哎！你们看看拼板上都有些什么呀？（数字）下面我们一起和拼板上的数字宝宝做嬉戏，看哪些小伴侣是小机智。

2、老师组织幼儿做嬉戏：

（1）踩拼板。幼儿看老师出示的数字卡片，快速跑去踩放在地上的相应的数字拼板。

（2）找伴侣。幼儿看老师出示数字卡片，快速跑去找相应的数字拼板，然后合作玩拼板。如出示的卡片是红颜色4，幼儿立刻找到红颜色拼板4，并3~4人合作玩拼板。

五、放松活动

老师引导：小伴侣玩得快乐吗？拼板们也玩得很兴奋，可是它们有点累了，我们和拼板们一起做放松活动吧！

老师带领幼儿坐在拼板上听音乐进行放松活动。

篇2：《欢乐的小机智》中班嬉戏教案

《欢乐的小机智》中班嬉戏教案

活动目标：

1.尝试用不同的方法玩塑料拼板，进展走、跑、跳等动作。体验玩纸板的乐趣。

2.培育幼儿的合作精神。

3.让幼儿体会嬉戏的乐趣，进展幼儿开朗，乐观的性格。

4.通过这次嬉戏促进幼儿身体的协调性和敏捷性。

活动预备：

贴有数字、不同颜色的塑料拼板若干，老师用数字卡片若干。

活动过程：

一.热身运动：欢乐的拼板操。

在老师的带领下，幼儿听音乐做热身运动。如：颈部运动，上下肢伸展，扭腰运动，跳动运动，放松运动等。

二.自由探究活动

1.老师引导：小伴侣你们喜爱这些拼板吗?今日我们就和这些美丽的拼板做嬉戏，看哪个小伴侣和拼板玩得最快乐，方法最多。;你们可以自己玩，也可以和好伴侣一起玩。

2.幼儿自由探究玩拼板，老师观看指导，引导幼儿分散在场地上玩，如拼板顶在头上平衡走，跳拼板，绕拼板跑等等。

三.沟通共享

全体幼儿围成圆圈，请多名幼儿演示不同的玩法，全体幼儿学做。

如：拼板平放于地面单双脚跳，两腿夹拼板跳等。

四.嬉戏：欢乐的小机智

1.老师引导：小伴侣真聪慧，玩出这么多的方法。哎!你们看看拼板上都有些什么呀?(数字)下面我们一起和拼板上的数字宝宝做嬉戏，看哪些小伴侣是小机智。

2.老师组织幼儿做嬉戏：

(1)踩拼板。幼儿看老师出示的数字卡片，快速跑去踩放在地上的相应的数字拼板。

(2)找伴侣。幼儿看老师出示数字卡片，快速跑去找相应的数字拼板，然后合作玩拼板。如出示的卡片是红颜色4，幼儿立刻找到红颜色拼板4，并3~4人合作玩拼板。

五.放松活动

老师引导：小伴侣玩得快乐吗?拼板们也玩得很兴奋，可是它们有点累了，我们和拼板们一起做放松活动吧!

老师带领幼儿坐在拼板上听音乐进行放松活动。

教学反思：

课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在嬉戏过程中，我讲嬉戏规章不到位，导致幼儿在嬉戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我掌握不住场面。今后我要加强本班的嬉戏规章的培育，是幼儿开心、友好的共享嬉戏乐趣。

篇3：幼儿园中班美术教案《小机智变魔术》含反思

幼儿园中班美术教案《小机智变魔术》含反思

活动由来

幼儿的生活阅历及年龄特点，进展水平是我们开展一切教育活动的重要依据，在一次晨间活动中，我发觉有好几个女小伴侣围在一起，对我们自制的软布条产生了很大的爱好，她们在用软布条变魔术，有的变成了一条蛇，有的变成了一个太阳，有的几个人合作变成了一条弯弯的路……我灵机一动。对呀，在我们的四周生活中处处都布满了奇异而有用的“线”，有粗，有细，有长，有短。如缝衣线、毛线、电线、塑料线、彩带、橡皮筋等等。依据幼儿的年龄特点及新《纲要》精神：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作