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幼儿园中班游戏教案《快乐的小机灵》
篇1:幼儿园中班嬉戏教案《欢乐的小机智》
幼儿园中班嬉戏教案《欢乐的小机智》
活动目标:
1、尝试用不同的.方法玩塑料拼板,进展走、跑、跳等动作。体验玩纸板的乐趣。
2、培育幼儿的合作精神。
活动预备:
贴有数字、不同颜色的塑料拼板若干,老师用数字卡片若干。
活动过程:
一、热身运动:欢乐的拼板操。
在老师的带领下,幼儿听音乐做热身运动。如:颈部运动,上下肢伸展,扭腰运动,跳动运动,放松运动等。
二、自由探究活动
1、老师引导:小伴侣你们喜爱这些拼板吗?今日我们就和这些美丽的拼板做嬉戏,看哪个小伴侣和拼板玩得最快乐,方法最多。你们可以自己玩,也可以和好伴侣一起玩。
2、幼儿自由探究玩拼板,老师观看指导,引导幼儿分散在场地上玩,如拼板顶在头上平衡走,跳拼板,绕拼板跑等等。
三、沟通共享
全体幼儿围成圆圈,请多名幼儿演示不同的玩法,全体幼儿学做。
如:拼板平放于地面单双脚跳,两腿夹拼板跳等。
四、嬉戏:欢乐的小机智
1、老师引导:小伴侣真聪慧,玩出这么多的方法。哎!你们看看拼板上都有些什么呀?(数字)下面我们一起和拼板上的数字宝宝做嬉戏,看哪些小伴侣是小机智。
2、老师组织幼儿做嬉戏:
(1)踩拼板。幼儿看老师出示的数字卡片,快速跑去踩放在地上的相应的数字拼板。
(2)找伴侣。幼儿看老师出示数字卡片,快速跑去找相应的数字拼板,然后合作玩拼板。如出示的卡片是红颜色4,幼儿立刻找到红颜色拼板4,并3~4人合作玩拼板。
五、放松活动
老师引导:小伴侣玩得快乐吗?拼板们也玩得很兴奋,可是它们有点累了,我们和拼板们一起做放松活动吧!
老师带领幼儿坐在拼板上听音乐进行放松活动。
篇2:《欢乐的小机智》中班嬉戏教案
《欢乐的小机智》中班嬉戏教案
活动目标:
1.尝试用不同的方法玩塑料拼板,进展走、跑、跳等动作。体验玩纸板的乐趣。
2.培育幼儿的合作精神。
3.让幼儿体会嬉戏的乐趣,进展幼儿开朗,乐观的性格。
4.通过这次嬉戏促进幼儿身体的协调性和敏捷性。
活动预备:
贴有数字、不同颜色的塑料拼板若干,老师用数字卡片若干。
活动过程:
一.热身运动:欢乐的拼板操。
在老师的带领下,幼儿听音乐做热身运动。如:颈部运动,上下肢伸展,扭腰运动,跳动运动,放松运动等。
二.自由探究活动
1.老师引导:小伴侣你们喜爱这些拼板吗?今日我们就和这些美丽的拼板做嬉戏,看哪个小伴侣和拼板玩得最快乐,方法最多。;你们可以自己玩,也可以和好伴侣一起玩。
2.幼儿自由探究玩拼板,老师观看指导,引导幼儿分散在场地上玩,如拼板顶在头上平衡走,跳拼板,绕拼板跑等等。
三.沟通共享
全体幼儿围成圆圈,请多名幼儿演示不同的玩法,全体幼儿学做。
如:拼板平放于地面单双脚跳,两腿夹拼板跳等。
四.嬉戏:欢乐的小机智
1.老师引导:小伴侣真聪慧,玩出这么多的方法。哎!你们看看拼板上都有些什么呀?(数字)下面我们一起和拼板上的数字宝宝做嬉戏,看哪些小伴侣是小机智。
2.老师组织幼儿做嬉戏:
(1)踩拼板。幼儿看老师出示的数字卡片,快速跑去踩放在地上的相应的数字拼板。
(2)找伴侣。幼儿看老师出示数字卡片,快速跑去找相应的数字拼板,然后合作玩拼板。如出示的卡片是红颜色4,幼儿立刻找到红颜色拼板4,并3~4人合作玩拼板。
五.放松活动
老师引导:小伴侣玩得快乐吗?拼板们也玩得很兴奋,可是它们有点累了,我们和拼板们一起做放松活动吧!
老师带领幼儿坐在拼板上听音乐进行放松活动。
教学反思:
课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在嬉戏过程中,我讲嬉戏规章不到位,导致幼儿在嬉戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我掌握不住场面。今后我要加强本班的嬉戏规章的培育,是幼儿开心、友好的共享嬉戏乐趣。
篇3:幼儿园中班美术教案《小机智变魔术》含反思
幼儿园中班美术教案《小机智变魔术》含反思
活动由来
幼儿的生活阅历及年龄特点,进展水平是我们开展一切教育活动的重要依据,在一次晨间活动中,我发觉有好几个女小伴侣围在一起,对我们自制的软布条产生了很大的爱好,她们在用软布条变魔术,有的变成了一条蛇,有的变成了一个太阳,有的几个人合作变成了一条弯弯的路……我灵机一动。对呀,在我们的四周生活中处处都布满了奇异而有用的“线”,有粗,有细,有长,有短。如缝衣线、毛线、电线、塑料线、彩带、橡皮筋等等。依据幼儿的年龄特点及新《纲要》精神:“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作
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