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部编版六年级下册道德与法治第三单元《多样文明 多彩生活》测试卷带答案(实用).docxVIP

部编版六年级下册道德与法治第三单元《多样文明 多彩生活》测试卷带答案(实用).docx

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部编版六年级下册道德与法治第三单元《多样文明多彩生活》测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.建造半地穴式房屋的是我国的(??)。

A.河姆渡人

B.半坡人

C.元谋人

D.山顶洞人

2.请你在以下选项中选出不属于四大古文明的一项(??)。

A.古巴比伦文明

B.古希腊文明

C.古印度文明

3.下列不属于四大洋的是(??)。

A.太平洋

B.北冰洋

C.南极洋

D.大西洋

4.下列不属于世界古代文明的发祥地的(??)。

A.密西西比河流域

B.黄河长江流域

C.尼罗河流域、印度河流域和底格里斯河、幼发拉底河流域

5.欧洲、美国在迎送宾客和朋友时流行(??)。

A.握手

B.贴面礼

C.拥抱礼

6.下列图片属于中国舞蹈的是(??)。

A.?

B.?

C.

7.世界上许多国家见面时最常见的礼节是(??)。

A.拥抱礼仪

B.贴面礼仪

C.握手礼仪

8.中国人认为红色象征着喜庆、幸运,所以在节日与婚礼中喜爱穿上红色的衣服;西方人则认为红色代表冲动、动乱,所以对红色的使用非常谨慎。由此可以看出(???)。

A.西方人的审美观是错误的

B.中国人的观点是落后的

C.不同国度的人们习俗是不同的

9.人类古代文明成就辉煌,以下不同文明之间的关系表述正确的是(???)。

A.相互学习借鉴

B.完全孤立存在

C.完全可以替换

10.河南安阳殷墟出土了大量有价值的文化遗存。其中把中国有文字记载的历史提到商朝的是(??)。

??????

A.骨耜

B.甲骨文

C.鸮尊

D.玉龙

二.填空题(共10题,共42分)

1.15世纪初期和末期,世界曾经历了两次享誉史册的伟大航行——中国的(?????)和欧洲的(?????)。

2.(???)作为一种文化,适应于各地自然环境的要求,与大自然融为一体,也是不同国家、不同民族、不同生活方式的反映。

3.人类的文明史是由(???)共同创造的。

4.(???)的建造充分证明了古埃及人在建筑学、数学、物理学等方面的水平之高。

5.(???)地区整个冬天看不到太阳。

6.殷墟发现了大量都城建筑遗址以(?????)、(?????)为代表的丰富文化遗存,系统展现了中国商代晚期辉煌灿烂的(?????)。

7.在经济全球化和(???),世界各地的人们有了更多的交流和文化的交融。增进了不同(???)的理解。同时,(???)使人们对不同文化的特色有更深入的理解,有助于不同文化取长补短,共存共荣。

8.古代文明的遗迹是我们了解过去的(???),也是人类共同的精神、(???),需要我们去珍惜、(???)。

9.孔子生活在我国(???)时期,是我国伟大的思想家、(??)。

10.区域文明的(?????)、(?????)和变迁,构成了人类文明眼睛的历史画卷。(?????)的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要(?????)。

三.判断题(共10题,共20分)

1.奥林匹亚遗址是古罗马的文明成就。(??)

2.在全球化时代,交往频繁,我们要尊重文化的多样性。(?)

3.《汉谟拉比法典》使用的是楔形文字。(??)

4.奥林匹亚遗址证明古希腊是世界上最早举办奥运会的国家。(??)

5.拉丁美洲有着令人着迷的舞蹈,如探戈、桑巴、恰恰和伦巴等。(??)

6.殷墟位于中国历史文化名城――河南省安阳市的西北部,是中国商代晚期的都城遗址。(?)

7.殷墟出土的青铜器展现了中国古代辉煌灿烂的青铜文明。(??)

8.在中国历史上,位于长江流域的半坡人(距今约7000年),早就开始了定居生活。(??)

9.欧洲、美国在迎送宾客时流行拥抱礼。(??)

10.古人曾利用人力、畜力、风力、电力等方式来传递信息。(??)

四.连线题(共1题,共4分)

1.请将以下舞蹈与对应的国家或地区连线。

探戈、桑巴?????夏威夷

草裙舞??????拉丁美洲

凯利舞??????中国云南

孔雀舞??????苏格兰

五.简答题(共5题,共36分)

1.假如你有一个外国朋友想到中国旅游,请你选择一个你喜欢的中国文化向她介绍一下。

2.请选择你浏览过或是了解到的一处世界自然景观,用自己喜欢的方式介绍一下,让大家一起感受这一自然景观的奇特之处。

地理位置:

特点:

3.请你说一说,不同地区、不同国家的见面礼仪有什么不同,并说说造成不同的原因。

4.我国是一个历史悠久的文明古国,有众多珍贵的历史文物、历史遗址。

(1)你知道哪些震惊世界的中国文化遗产?(请至少写出3个)

(2)今天,作为小学生,我们又该怎样保护他们?(请至少写出3条)

5.作为小学生,我们应该如何以具体行动保护文化遗产?

六.材料题

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